首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   90篇
  免费   2篇
教育   36篇
科学研究   38篇
各国文化   1篇
体育   1篇
文化理论   2篇
信息传播   14篇
  2022年   1篇
  2020年   3篇
  2019年   1篇
  2018年   1篇
  2016年   1篇
  2015年   4篇
  2014年   3篇
  2013年   3篇
  2012年   4篇
  2011年   4篇
  2010年   9篇
  2009年   9篇
  2008年   9篇
  2007年   12篇
  2006年   6篇
  2005年   6篇
  2004年   1篇
  2003年   2篇
  2002年   5篇
  2001年   2篇
  2000年   2篇
  1990年   1篇
  1986年   1篇
  1984年   1篇
  1983年   1篇
排序方式: 共有92条查询结果,搜索用时 156 毫秒
51.
日本经济性工学的核心内容是项目选优方法——双向排序均衡法。此方法的理论基础是错误的,内部收益率不反映单位投资的收益率水平,不能作为边际收益的概念使用。双向排序均衡法有着明确的适用范围,这是国内学者在使用此方法时从未注意的问题。同时,双向排序均衡法分别在互斥、独立、层混项目选优中存在着很多的问题。经济性工学的双向排序均衡法是一种理论上错误、适用范围小、使用效果差的方法,在实际应用中只能作为一种近似的方法使用。  相似文献   
52.
情绪是指学生对冰上课的态度,它是一种潜在动力.学生情绪高涨时,教学过程气氛活跃,学习热情高,纪律好,认真听讲,刻苦练习.当学生情绪低落时,则精神萎靡,纪律松驰,疲疲塌塌,有时还容易出现伤害事故.所以探讨学生在教学过程中的情绪,对提高教学效果有着重要意义.  相似文献   
53.
在环保意识逐渐浓厚的今天,废旧电池的污染问题仍然得不到足够的重视,废旧电池正在无声无息地污染着我们的环境,威胁着我们的健康。小论文的作者针对这样的现状,进行了调查研究,找出问题,提出了解决问题的策略,很有实用价值。这种调查研究的态度和方法也是值得广大同学学习的, 同学们不妨也从身边的问题入手,研 究一点什么,对加强思维和动手能 力是很有好处的。 主持人:韦红老师  相似文献   
54.
鲁迅四十九岁才得一子,他去世时,孩子七岁,刚入小学读书。鲁迅是完成了对独生子的婴幼年阶段的教育任务才离开人世的,这种教育为周海婴同志以后的成长打下了坚实的基础。在独生子女的教育问题已经引起社会关注的今天,重温一下鲁迅对他的独生子的教育经验,是很有现实意义的。  相似文献   
55.
基于网络组织的视角,将战略联盟和竞争优势置于价值网的环境中研究,进而构建企业获取竞争优势的沙漏模型。  相似文献   
56.
基于天津市区域技术转移基础指标体系的构建及相应综合指数的计算,通过建立区域技术转移综合指数与区域经济增长指数两变量间的向量自回归模型,对天津市区域技术转移与区域经济发展之间的动态关系进行了考察。方差分解结果表明,区域经济的发展所产生的技术需求是拉动区域技术转移的主要动力。技术转移对于经济增长的影响则既是短期的、正向的,同时也是长期的、持续有效的。但技术转移对区域经济增长的整体影响程度还是很低的。针对造成这种状况的原因,提出了相应的政策建议。  相似文献   
57.
我国政府绩效评估实践趋势研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
政府绩效评估目前已经广泛应用于公共组织管理的方方面面,为建立“行为规范、公正透明、勤政高效、清正廉洁”的政府做出了很大的贡献,但当前各地对于政府绩效评估的实践仍有很大困境,本文尝试探讨政府绩效评估下一步发展趋势,为各全面认识和实践政府绩效管理提供依据。  相似文献   
58.
在我国构建和谐社会的大背景下,以传统经济评价理论为基础,从和谐理念的视角,运用系统的、综合的、整体的观点和方法.对项目进行技术、经济、社会、生态环境等多层次、多方位的分析和评估,研究投资项目自身、以及与外部环境间的和谐程度,从源头上发现和解决投资项目与外部环境的矛盾.  相似文献   
59.
治理视角下的大学制度研究   总被引:15,自引:0,他引:15  
现代大学的目标是传承知识、创造知识与服务社会,但这个目标不是自动实现的,需要一系列制度安排来实施,这种制度安排就是大学治理。它包含内部治理和外部治理两个方面,除正式制度安排外,文化在大学治理中也发挥着重要作用。  相似文献   
60.
正培养初中学生学习数学素质的主渠道就是数学课堂教学,也是落实素质教育的重要平台。教师的任务不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生学习数学的素质与能力,使学生能把学到的数学知识运用到社会生活实践。为此,数学课堂上应充分发挥学生学习数学的主体作用,让他们积极主动地获取数学知识和信息,完成从应试教育到素质教育的改变。在实际的数学课堂教学中,重视数学学习过程与能力的培养,重视数学素质的挖掘,是提升学生数学学习能力的最有效方法。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号