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John J. Becker 《Religious education (Chicago, Ill.)》2013,108(9):803-807
44.
Ernest J. Becker 《Clearing house (Menasha, Wis.)》2013,86(9):543-545
45.
Rolf Becker 《Zeitschrift für Erziehungswissenschaft》2000,3(3):447-480
Die vorliegende Untersuchung ist ein Beitrag, die Frage zu kl?ren, warum in der westdeutschen Nachkriegszeit immer mehr Schulpflichtige
nach Abschluss der Grundschule das Gymnasium besuchen. Ausgehend von einem entscheidungstheoretischen Modell der subjektiven
Werterwartung werden Mechanismen der elterlichen Bildungsentscheidung aufgezeigt. Dabei wird davon ausgegangen, dass sowohl
zunehmende Bildungsmotivationen als auch Ver?nderungen in der subjektiven Bewertung von Kosten und Nutzen für eine h?here
Bildung wichtige Voraussetzungen für die zunehmende Bildungsbeteiligung, aber auch Folgen der Bildungsexpansion waren. Die
empirischen Analysen für drei Zeitpunkte in den 60er, 70er und 80er Jahren best?tigen diese Annahmen weitgehend. Ebenso wurde
empirisch belegt, welch wichtige Rolle neben den Bildungsintentionen von Eltern und dem vorhergehenden Bildungsverlauf ihrer
Kinder auch strukturelle Momente der Bildungsexpansion und ihre Eigendynamik beim tats?chlichen Bildungsübergang spielen.
Schlie?lich gibt es Hinweise dafür, dass die Persistenz klassenspezifischer Bildungsungleichheiten auf einer konstanten Balance
von Nutzen und Kosten zwischen den sozialen Klassen basiert. 相似文献
46.
The Southwest Regional Laboratory, through major funding from the National Science Foundation (ESI-9450235), has developed a series of eight instructional modules for use in common secondary school physical science that address three central goals of U.S. science literacy education: (1) to motivate students who have previously shown little interest in science; (2) to accomplish deep change in students' internalized conceptions of the structure and workings of the physical world; and (3) to build greater understanding, in both teachers and students, of the process and culture of scientific activity.Beginning with a discussion of the conceptual scaffolding that undergirds the project's pedagogical approach, the paper presents an overview of MindWorks' goals, the materials that have been developed to achieve these goals, and the progress of the pilot implementation and project evaluation. 相似文献
47.
Klingner Stephan Miller Mihail Becker Michael Schumacher Frank 《Journal of Cultural Economics》2021,45(4):633-670
Journal of Cultural Economics - In the competitive, increasingly international music business, publishers are developing new ways to increase effectiveness and efficiency of the monetization of the... 相似文献
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