“小十佳”活动推动了班级工作的开展     

丁如许 《人民教育》1986,(12)

1985年暑假,我新接了一个初三班。这个班由于多种原因,班风不正,学习成绩也差,成了全校闻名的后进班。如何改变差班面貌,怎样调动全班同学的积极性?近年来众多的“十佳”评选活动启发了我:评选“十佳”是一种很好的教育活动,它能催人奋进,  相似文献   

在数学教学中培养学生的创造性思维能力     

程振国 《时代教育》2006,(12):43-44

数学教学以提高和发展学生的创造性思维能力为核心，这是实施素质教育的迫切要求，本文就如何发挥学生自主学习的潜能，培养学生的联想思维、求异思维、发散思维等创造性思维能力作了一定的分析和探讨。  相似文献   

课程思政视域下高职院校公共英语课程教学改革分析     

丁培元 《英语广场》2020,(13):77-79

新课改下,高职院校必须实现从"思政课程育人"到"课程思政育人"的转变,改变过去只通过思政课程展开思想政治教育的做法,应在所有课程教学实践之中进行思政教育,从而全面促进学生思想道德修养与职业道德素质的增强。为此,本文在分析课程思政视域下高职院校公共英语课程教学改革意义的基础上,探讨其具体改革策略,希望为高职院校形成思政教育的良好氛围提供有价值的参考。  相似文献   

教育科学研究方法的审视——M.韦伯社会科学研究方法论给我们的启示     

袁振国 《教育发展研究》1995,(6)

教育学是一门很有特点的学科,它没有多少自己的概念,它的概念不是来自于哲学、心理学,就是来自于社会学、经济学等。如果把各门学科的概念抽去以后,教育学很有可能就不复存在。有人说,这说明教育学还是一门很不成熟的学科;也有人说,这正是教育学的生命力所在——能够有机地融汇、综合其它学科的成就。到底是是,是非,一直使人困惑。  相似文献   

关于张雨生卒年及其句曲外史之得名问题     

丁雪艳 《钦州学院学报》2004,19(4):28-31

元代著名诗人、方外之士张雨,关于其生卒年岁问题,历来众说纷纭,莫衷一是。其生年有两种说法,即至元十四年(1277年)、至元二十年(1283年)。关于其卒年,有五种说法:至正六年(1346年)、至正八年(1348年)、至正九年(1349年)、至正十年(1350年)、至正十二年(1352年)。现经考证,张雨生卒年可推定为:生于至元二十年,卒于至正十年(1283~1350年),享年68岁。张雨号"句曲外史"的得名缘由概有三说,经考辨:其是以陶弘景自况也。  相似文献   

应重视古诗词的声情教学     

丁义国 《语文教学与研究》2007,(5)

由于种种原因,古诗词的教学常常是只重视“文情”教学,不重视“声情”教学,这就直接影响了对古诗词这一文化瑰宝的“诵读欣赏”。声情,指诗歌的声音情感,声情艺术即指“表现诗歌声音情感的艺术手法”,它可以更好地帮助我们理解诗词,赏析诗词。古人有“诵”、“读”、“吟”、“唱”、“弦”、“舞”等数种表现方式,我们在古诗词教学中不妨作适当地了解和尝试。“读”,有如说话一般,但比说话更讲究声音的抑扬顿挫,以及情感的美化、深化,不过,不宜偏离自然。“读”诗文时,宜将诗文之语言情绪刻画出来,注意同一句子中抑扬顿挫的处理。如岑参《…  相似文献   

21世纪高等教育的扩展：开放学习的角色   总被引：3，自引：0，他引：3  

约翰·丹尼尔  丁兴富 《开放教育研究》2006,12(6):10-15

在最近的将来,发展中国家高等教育的入学人数会继续飞速扩张,这将改变作为公立机构的高等教育的院校结构并导致牟取盈利的私立院校的数量激增,它们将更多地运用以技术为媒介的学习。远程学习是否真的会使学习更开放?如何能让开放大学保证更多地运用网络学习(eLearning)而不会造成参与的阻碍?开放教育资源(OERs：Open Educational Resources)运动能够在扩大学习材料共享的同时保证质量并降低成本吗?院校应如何革新自己的组织机构以适应这个新的世界?  相似文献   

利用课本资源培养学生的创造性思维     

丁立新 《现代教育科学》2003,(6):43

新课程标准下课堂教学的一个主要特征就是要有充分的思维训练,即要求教师要不断地启迪学生的思维,创设学生思维相互碰撞的条件,培养学生良好的思维品质,提高其思维能力.这里所谓的思维训练,主要是指学生创新思维的培养和训练,下面就结合语文课堂教学,谈一谈如何培养学生的创造性思维.  相似文献   

南京医科大学:“银校企”合作实现“一卡通”     

丁新农 《中国教育网络》2005,(12)

南京医科大学自2000年10月消费系统正式投入运行开始,五年来“E卡通”系统进入了良性运行状态,2005年一年内完成了GPRS车载系统和热水淋浴控制系统的扩展。目前“E卡通”系统用户达17000人,个人消费资金流量为1727万元。五年来,共累计投入588万元,其中学校投入了318万元,银行投入197万元,企业投入55万元,其他投入18万元。“银校企”合作建设模式银行通过对学校E卡通的投入,加强了与学校的合作。银行可以获得学校E卡通资金、其他资金的开户和存储以及借贷。同时也拓宽了银行的业务面。通过学校的广泛用户增加了宣传,创造了更多经济效益。…  相似文献   

以“三课”为载体推进新课改     

丁嬿 《今日教育》2005,(6):26-27

“三课”（即说课、上课、评课）活动的开展在中小学课程改革的实施中有助于教师和学校领导关注课堂教学，研究课堂教学。新的课程改革中，教师如何着力于课堂教学研究，如何强化教研组建设和提高教师的专业能力，学校校长的管理应如何科学有效．以“三课”活动为载体，不失为一个有效的办法。本文试从引领学校校本教研科研活动，促进教师专业化发展和课程改革中增强课堂教学研究指导、管理、评价效果上，谈谈个人的思考。  相似文献