全文获取类型
收费全文 | 6819篇 |
免费 | 36篇 |
国内免费 | 55篇 |
专业分类
教育 | 4844篇 |
科学研究 | 710篇 |
各国文化 | 15篇 |
体育 | 268篇 |
综合类 | 154篇 |
文化理论 | 80篇 |
信息传播 | 839篇 |
出版年
2024年 | 20篇 |
2023年 | 63篇 |
2022年 | 50篇 |
2021年 | 42篇 |
2020年 | 58篇 |
2019年 | 67篇 |
2018年 | 43篇 |
2017年 | 35篇 |
2016年 | 52篇 |
2015年 | 124篇 |
2014年 | 447篇 |
2013年 | 336篇 |
2012年 | 384篇 |
2011年 | 415篇 |
2010年 | 365篇 |
2009年 | 382篇 |
2008年 | 365篇 |
2007年 | 480篇 |
2006年 | 405篇 |
2005年 | 379篇 |
2004年 | 355篇 |
2003年 | 311篇 |
2002年 | 281篇 |
2001年 | 196篇 |
2000年 | 212篇 |
1999年 | 119篇 |
1998年 | 88篇 |
1997年 | 100篇 |
1996年 | 98篇 |
1995年 | 80篇 |
1994年 | 89篇 |
1993年 | 55篇 |
1992年 | 54篇 |
1991年 | 50篇 |
1990年 | 36篇 |
1989年 | 42篇 |
1988年 | 30篇 |
1987年 | 22篇 |
1986年 | 17篇 |
1985年 | 30篇 |
1984年 | 31篇 |
1983年 | 14篇 |
1982年 | 13篇 |
1981年 | 15篇 |
1980年 | 14篇 |
1979年 | 5篇 |
1959年 | 6篇 |
1956年 | 6篇 |
1955年 | 3篇 |
1948年 | 3篇 |
排序方式: 共有6910条查询结果,搜索用时 468 毫秒
961.
962.
963.
魏员秀 《科技成果管理与研究》2007,(4):46-47
前言
气象科技成果是反映气象科学技术水平的主要形式.随着江西气象事业的迅速发展,气象科技成果越来越多.为了减少和避免同一水平或低水平项目的重复开发,促进江西气象科技成果的转化,促进全省气象科技成果查新和立项查重工作的开展,从而为气象管理部门及全省的气象台站管理、业务、科研人员提供完整、准确、及时的信息,建立全省气象科技成果数据库、采用先进的检索手段己势在必行.江西省气象科学研究所与省气象局科技减灾处利用先进的计算机网络技术,依托江西省气象局强大的局域网络环境,研制开发了“网络化气象科技成果信息检索系统“.…… 相似文献
964.
965.
杨晓静凌静秀银光球 《福建工程学院学报》2017,(1):30-34
基于虚拟样机技术及有限元法,提出了破碎站钢结构的力学模型等效及落料冲击系数的数值模拟方法,采用理论公式对单块物料冲击钢结构的动载系数进行计算,并将其与数值模拟分析结果对比。分析表明,1m3大小的正方体煤岩物料从5m高度下落直接冲击钢结构,其冲击系数的理论计算及刚体动力学分析结果均为123,而柔体动力学分析结果为125,三者误差约1.6%,表明提出的数值模拟方法及钢结构等效模型有效,分析方法可为破碎站的性能评估及结构优化提供基础。 相似文献
966.
通过文献回顾,提出企业协同能力、客户知识管理过程与服务产品开发绩效的关系假设,通过对211家知识密集型服务企业的问卷调查,采用结构方程模型验证模型及假设.研究论证了客户知识管理过程在企业协同能力与服务产品开发绩效的关系中起到一定的中介作用. 相似文献
967.
情境是培养学生物理学科核心素养的载体,在统一场景下创设多样化的情境,能够让学生对统一场景中所涉及的物理现象进行深度探究,促进知识的自主生成和深度理解.从统一场景拓展到其他场景,可以培育综合运用知识的能力和迁移能力.本文探讨了物理教学与统一场景有效共生的7个策略. 相似文献
968.
陈传万 《安徽科技学院学报》2005,19(6):86-87
本文认为,网络"激活"了当代新诗,使得新诗发展精彩纷呈.但同时,网络的出现,也使当代新诗面临着比以往更加严峻的挑战,网络的诗坛泥沙俱下,需要正确的引导. 相似文献
969.
万艳红 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2005,24(6):42-44
为实现民事审判程序的迅速化,完善临时权利保全程序,意大利1992年开始实行民事司法改革:创设治安判事制度,减轻普通法院负担,提高案件处理效率;对地方法院法官制度进行改革,在地方法院设置裁判法官;对临时权利保全程序进行修改,导入了可以对保全处分命令进行审查的条款,实现了与其他欧洲国家的法秩序的对等。 相似文献
970.
九年一贯制学校产生于上世纪九十年代中期,近五年渐及高峰。从其形成缘由看,大致可分两类:一类是新建型,一类是组建型。前者基本集中在城市,数量少,其特点是超前规划,一步到位;后者也称"合并型",基本集中在农村,数量大,其特点是形势使然,"并"中求进。创办一贯制学校的最大目的是可以充分整合学校物质及人力资源,而办好一贯制学校的最大问题是解决中小学衔接管理。本文试就此问题谈几点思考。 相似文献