谈如何帮扶“待优生”     

修胜全  贾春兰 《现代教育》2012,(Z1):185

目前,职业学校的"待优生"现象较为普遍,部分"待优生"厌学情绪严重,纪律涣散,行为不规范。如果不能及时转化、提高他们的素质,将直接关系到他们的发展前途和命运。一、摸清"待优生"落后的原因,是做好帮扶工作的前提生活在现实社会中的学生,时刻都受到潜移默化地影响。学生本身认知能力差,世界观尚未完全形成,可塑性又特强,很容易受外界不良风气的影响。知识浅薄、社会经验贫乏、  相似文献   

众说奥运媒体战     

杨春兰 《传媒》2008,(9):13-18

他们对这场奥运媒体战的解读，也许是把握奥运之中乃至奥运之后中国传媒业走势的最佳途径。  相似文献   

开展多种形式的活动，促进亲子间的沟通理解     

冯春兰 《天津教育》2009,(10):41-41

我班作为“提高家长情绪管理能力，改善亲子关系，促进学生心理健康的实践研究”课题的实验班，已经参与课题研究一年多了。在2008年5月中旬，我班学生与家长接受了课题组的前期测试，让他们了解自身存在的问题，由此确定了一些需要重点疏导和帮助的个案对象；  相似文献   

体育老师的幸福     

施春兰 《教育文汇》2009,(6):18-18

清晨6点，我闻铃起床，播放优美舒缓的瑜伽音乐，开始锻炼。半小时后，我匆匆地洗漱梳妆完毕，带着愉决的心情，迎着清晨的凉风去学校，开始一天的工作。  相似文献   

浅析Windows操作系统中的活动目录     

唐春兰 《内江科技》2007,28(6):112-112

活动目录是Windows 2003操作系统平台的中心组件之一.本文介绍了活动目录服务的内容、用途和工作原理,并概括了该服务提供的商务及技术便利.  相似文献   

浅谈小学英语教学中的激励性评价     

金春兰 《现代教学》2015,(5):66

体验学习成功的喜悦是英语课堂中学生实践性体验学习不可或缺的部分。因此,在小学英语课堂教学中教师不但要善于运用成功效应,而且应该尝试采用丰富多样的评价方式,尤其是激励性评价,让学生体验成功。把握时机适时评价教师在课堂上要抓住时机,及时给学生肯定与激励,受表扬的学生得到心理的满足,以后会更加努力地学习;而没受到表扬的学生也会受到榜样的影响,在心里暗暗鼓劲,希望在之后的学习中也得到教师的表扬。  相似文献   

创设教学情境，提高化学课堂教学效率     

曾春兰 《学周刊C版》2015,(1)

在初中化学教学过程中,适时地创设教学情境,可以引导学生结合自己的生活经验,主动地投入到发现问题、分析和解决问题的过程中去,促进学生对新知的理解,及技能的提升。本文主要分析了初中化学教学中创设教学情境的几点策略。  相似文献   

游戏,英语课堂中的开心果     

李春兰 《考试周刊》2015,(20):94-95

游戏是英语课堂的开心果,游戏可以使学生学习的兴趣越来越浓。英语游戏要遵循一定的原则,同时要注意活动方式的多样性。  相似文献   

北京城市绿地对热岛效应的缓解作用   总被引：1，自引：0，他引：1  

张昌顺  谢高地  鲁春霞  刘春兰  李娜  王硕  孙艳芝 《资源科学》2015,37(6):1156-1165

按照城市功能定位将北京市分为中心城、卫星城和郊区,利用2005-2011年的19个站点逐日3个时次(8∶00、14∶00、20∶00)的温度数据,对比分析中心城和卫星城城市热岛效应强度及其变化,同时利用野外试验数据,对比研究不同城市绿地对北京城市热岛的缓解作用。结果表明:1各时次年平均气温中心城卫星城郊区,且中心城和卫星城年平均气温波动上升,而郊区却波动下降,致使各时次中心城和卫星城热岛强度波动增强,且热岛强度增幅中心城高于卫星城;2中心城热岛强度冬季夏季,而卫星城夏季冬季,冬季均以8∶00最强,14∶00最弱,夏季卫星城各时次城市热岛强度次序与冬季相同,但夏季中心城却以20∶00最强,14∶00最弱;3绿地缓解热岛效应功能与绿地类型、树种组成、林分密度等群落结构及管理措施等相关,试验绿地夏季9∶00-16∶00的降温幅度约为0.2~12.9℃,各类绿地平均降温幅度介于1.2~9.5℃,平均降温约4.2℃,以乔草绿地最大,草地最低。因此,合理的群落结构与空间布局可增强区域绿地缓解热岛效应功能。  相似文献   

宏程序在锥管螺纹铣削加工中的应用     

钟睿  刘春兰  罗福 《大众科技》2015,(3)

采用若干个微小的直线段逼近的方式,围绕锥管螺纹铣削加工的工艺分析、螺纹铣刀的种类、宏程序的编程等与大家共同探讨锥管螺纹铣削加工。  相似文献