随团采访应注意“三要三不要”     

于金明 《新闻与写作》2002,(4):21-22

记者获取新闻素材的最佳手段是采访，而采访的方式又是多种多样的。随团采访是记者采访中经常遇到和运用的方式之一。本人当记者这十多年，也跟过一些团。既品尝过跟团采访的成功与欢乐，也体味过随团采访的失败和愁苦。现在细细揣摸起来，觉着有必要把随团采访的个中体会记下，也算是就随团采访这一采访方式的一点探讨。 一、采访前要摸清团队的活动主题和日程，尽且量拿出大致的报道方案来。不要去打无准备之仗。到了现场再临时抱佛脚，那就晚了。 一般情况下，记者所跟随的团队，都是以开展某项（或几项）重要工作为主题，（如友好访问、…  相似文献   

图式理论在民族院校英语阅读教学中的应用研究     

于金明 《和田师范专科学校学报》2015,(3):48-51

近年来,大量的研究表明图式理论是认识阅读活动的一个重要理论。民族院校的英语教师可以在图式理论的指导下,进一步认识阅读活动的本质,分析民族学生英语阅读的实际困难,从而采取符合实际的科学的阅读教学策略。  相似文献   

摄影“发烧友”     

于金明 《青年记者》1996,(2)

“读者最喜欢什么样的新闻照片?怎样才能让新闻照片更贴近生活、走近群众?”2月1日至4日,来自山东省各市、地报社的30多名新闻摄影“发烧友”,聚到了青岛市郊区电建公寓的一间屋子,不分白昼黑夜地边展示照片、放映幻灯,边展开了激烈的“舌战”。最终“发烧友”们取得了共识:把镜头的焦点对准群众关心的热点,以最快的速度向有关报纸传递,是摄影记者义不容辞的责任。  相似文献   

小学作文指导的“不为”     

于金明 《广东教育》2004,(2):48-48

小学作文教学有所不为，才能有所为。为了保证儿童写自由文，需要破除一些清规戒律。  相似文献   

民族院校基础英语教学中存在的问题与对策     

于金明  白洁 《和田师范专科学校学报》2008,28(5):119-120

本文通过探讨民族院校基础英语教学中存在的问题和困难,提出加强师资队伍建设,优化课程设置体系,加强学生语言学习的特点研究,实现教学策略的多样化,是民族院校提高基础英语教学质量的客观要求,也是民族院校英语教学必须承担的一项特殊而艰巨的任务。  相似文献