全文获取类型
| 收费全文 | 5719篇 |
| 免费 | 18篇 |
| 国内免费 | 47篇 |
专业分类
| 教育 | 4235篇 |
| 科学研究 | 593篇 |
| 各国文化 | 25篇 |
| 体育 | 168篇 |
| 综合类 | 118篇 |
| 文化理论 | 38篇 |
| 信息传播 | 607篇 |
出版年
| 2024年 | 17篇 |
| 2023年 | 77篇 |
| 2022年 | 71篇 |
| 2021年 | 48篇 |
| 2020年 | 66篇 |
| 2019年 | 45篇 |
| 2018年 | 33篇 |
| 2017年 | 25篇 |
| 2016年 | 31篇 |
| 2015年 | 85篇 |
| 2014年 | 379篇 |
| 2013年 | 284篇 |
| 2012年 | 334篇 |
| 2011年 | 387篇 |
| 2010年 | 352篇 |
| 2009年 | 305篇 |
| 2008年 | 337篇 |
| 2007年 | 338篇 |
| 2006年 | 341篇 |
| 2005年 | 273篇 |
| 2004年 | 247篇 |
| 2003年 | 256篇 |
| 2002年 | 222篇 |
| 2001年 | 161篇 |
| 2000年 | 156篇 |
| 1999年 | 104篇 |
| 1998年 | 80篇 |
| 1997年 | 75篇 |
| 1996年 | 68篇 |
| 1995年 | 89篇 |
| 1994年 | 84篇 |
| 1993年 | 44篇 |
| 1992年 | 51篇 |
| 1991年 | 39篇 |
| 1990年 | 38篇 |
| 1989年 | 36篇 |
| 1988年 | 25篇 |
| 1987年 | 27篇 |
| 1986年 | 20篇 |
| 1985年 | 28篇 |
| 1984年 | 25篇 |
| 1983年 | 14篇 |
| 1982年 | 8篇 |
| 1981年 | 9篇 |
| 1980年 | 13篇 |
| 1979年 | 5篇 |
| 1963年 | 3篇 |
| 1962年 | 3篇 |
| 1958年 | 3篇 |
| 1956年 | 2篇 |
排序方式： 共有5784条查询结果，搜索用时 12 毫秒
121.
红兰 《呼伦贝尔学院学报》2011,19(3):97-99,96
采用线性组合算符法乖变分法研究了电场对抛物量子线中弱耦合极化子性质的影响。在考虑电子与LO声子相互作用和加电场的情况下,计算了抛物量子线中弱耦合极化子的基态能量．数值计算结果表明：抛物量子线中弱耦合极化子的基态能量Eο随电场强度F和约束强度‰的增强而增大,而随量子线长Z的增大而减小． 相似文献
122.
123.
对高职心理健康教学改革的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校心理健康教学的实效性不强,为进一步加强心理健康课程建设,提高教学实效性,教学中应考虑学校实际、学生实际,明确教学目标、合理选择教学内容,综合运用各种教学方法,建立合理的考核机制. 相似文献
124.
地方高校青年教师思想道德素质的培养是高等教育发展的关键。本文阐述了地方高校与部属院校的区别,强调了加强地方高校青年教师思想道德素质培养的必要性,并针对我国地方高校青年教师思想道德素质存在的问题提出了一些可行性的措施,旨在提高我国地方高校的教育质量。 相似文献
125.
吕何兰 《广东教育学院学报》2011,(2)
本文从实证的角度,运用问卷调查法和数据分析法,分析了课堂教学中有效问题的设置对学习产生的正面影响,并提出了中职日语课堂教学中问题设置应遵循的原则,以实现有效教学. 相似文献
126.
文本解读是语文教学之根.如果教师对教材解读得好,对文本分析得透,那么课堂上一些不和谐的现象就不会产生.著名特级教师、全国小语教学的新生代人物孙双金老师在谈对文本解读的重要性时,首先提出“上好语文课,解读文本是第一步”,不但要解读文本的“字面意”,更要体味文本的“字中意,字外意”.语文教材中的文童文质兼美,意蕴深远.作为语文教师,首当应以一个学习者的身份,和字面上的文本及文本后面的作者认真对话,静心凝神地加以研读,做好解读文本的第一人,方可引导学生正确解读文本,使阅读教学回归语文教学的本真状态—一让学生在教师正确的引导下,用儿童的眼光走进成人的精神世界,主观能动地“感受、理解、欣赏和评价”语言文字. 相似文献
127.
宋光定 《中小学实验与装备》2011,(5):52-53
信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径,与学科教学有着密切的联系和继承性,同时又是具有相对独立性特点的新型教学结构类型。信息技术与课程整合,强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具,利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境,把学生的主动性、积极性充分调动起来,学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼,这正是创新人才培养所需要的。 相似文献
128.
新课程理念的指导下,科学教学中更关注的是学生能力的培养和个性的发展,而在实际科学教学中出现了学生阅读能力比较弱的现象。针对这种现象,经深入观察,分析了产生这种现状的原因,并提出了相关提高阅读能力的对策。 相似文献
130.
大学教师既以专业知识分子的身份活跃于教育专业场域内,又在社会的公共场域中扮演着公共知识分子角色,两种角色并非绝然分开,而是相互交织的。因而,大学教师面临着社会角色定位的困境,无论从学术发展的角度或社会进步的层面,大学教师的社会角色必须重新建构与正确定位:"专业"的知识分子是大学教师角色建构的起点,"专业性"与"公共性"的碰撞是大学教师角色冲突的表现,"专业性"与"公共性"的融合是大学教师角色重塑的必然诉求。 相似文献