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研究目的：考察新课程背景下河北省沧州市中小学教师职业压力的状况,从而为教师心理健康教育和教师管理提供心理学依据。研究方法：采用朱从书等人编制的《中小学教师职业压力问卷》以整群随机取样方式选取沧州市市区和东光县、盐山县公立学校的913名初中和小学教师进行测试,采用SPSS 15.0 for Windows统计软件对数据进行处理与分析。结果：当前沧州市中小学教师的职业压力属中等水平;职业压力的总体状况及其各个维度在性别、教龄、学校层次、学校类型、任教学科、是否班主任等不同方面存在着不同的差异。 相似文献
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“知识和技能”、“过程和方法”、“情感、态度和价值观”是新课程的三维目标,其中“知识和技能”与“过程和方法”属于认知目标,情感目标指的就是“情感、态度和价值观”。面对新的课程目标,很多教师感到了困惑。在教学实践中也出现了一些问题,在实际教学中要实现认知目标与情感目标的有效整合,教师必须明确凸显情感、态度、价值观教育是新课程的一个基本理念和基本特征;正确理解和把握新课程的教学目标;要关注人,关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成;要掌握情感、态度、价值观培养的规律和特点。 相似文献
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教学就其本质而言，是交往的过程、是对话的活动。在教学活动中，教师既是组织者、合作者，同时又是引领者。但在实际的课堂教学中存在着忽视教师引领作用的倾向，如目标不清、放任自流；回避矛盾、不敢引领；缺乏导向、不善引领；价值判断模糊等，导致教学的低效。把课堂话语权还给学生，是新课程实施以来课堂教学的一大进步，但片面追求学生自主、参与，忽视教师引领作用的倾向值得关注，教师的引领作用是提升对话意义的关键因素。 相似文献
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房地产业,是为人类的社会生产活动提供入住空间或特制载体的行业.实行改革开放政策以来,我国的房地产业和房地产市场伴随着整个国民经济的发展而得到了长足的发展,尤其是1993年的宏观调控和1997年《中华人民共和国城市房地产管 相似文献
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构建实践教学体系 强化工程综合训练的探索 总被引：1，自引：1，他引：0
实践教学是高校培养方案中的重要教学环节。构建实践教学体系,形成符合的实践教学培养模式,已成为高校保证教学质量,培养学生实践能力、综合素质和创新意识的教学改革核心。本文结合我校在实践教学中开展的的一些有益的探索,特别是在强化工程训练中的经验和做法,进一步说明实践教学对提高大学生素质起着至关重要的影响。 相似文献