排序方式： 共有53条查询结果，搜索用时 109 毫秒
51.
[目的/意义]针对网络地理空间情报服务质量评估指标体系不完善、评估结果人为因素影响大等问题,将云模型引入网络地理空间情报服务质量评估中,以提高评估结果的科学性和合理性。[方法/过程]文章在充分考虑网络地理空间情报服务功能、性能,以及传统网络服务质量评估模型的基础上,采用层次分析法建立完整的质量评估指标体系并给出了指标权重及其计算方法,利用逆向云和综合云计算模型得到评估指标到质量等级的映射,并实证分析了该评估方法的可行性。[结果/结论]实验结果表明,该方法将定性分析和定量分析相结合,可有效提高评估结果的精细化程度,为地理空间情报服务质量评估提供有益参考。 相似文献
52.
“作为热爱乒乓球的同学,可以去省队实习你太幸运了”、“你会和乔红一起工作啊,对,世界冠军乔红啊”、“现在他们在备战全运,你可能还有机会见到很多国手的啊”……从接下这份实习,到前往乒乓球运动管理中心的路上,带队的张新华老师就一直在反复地对我说着这样一番话。 相似文献
53.
多学科融合是中小学生态文明教育发展的必然趋势，它不仅获得国家政策的有力支持，而且具有深厚的学理基础和现实依据。多学科融合生态文明教育不是机械地整合各学科内容，而是始终着眼于学生的整体发展，是一种导向生态素养培养的创新性实践。它的实践框架主要包含起点融合、载体依托、过程预设和实践呈现四个层面，对真正发挥和凝聚不同学科的生态育人功能具有重要意义。深化生态文明教育的多学科融合不仅需要营造生态文明教育的浓厚氛围和积极构建多学科融合的协作机制，而且需要注重提升教师的生态文明教育素养和持续完善多学科融合生态文明教育的评价制度。 相似文献