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合作是孩子未来发展、适应社会、立足社会不可或缺的素质,培养幼儿的合作品质至关重要。在建构游戏中培养幼儿合作品质未尝不是一条有效途径。建构游戏离不开建构材料,本文以"主体建筑物"这种材料为媒介,对中班幼儿建构游戏中的合作行为进行有效性分析,并结合实例论证"主体建筑物"投放对幼儿合作品质培养的合理性与实效性。 相似文献
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侯霞 《长春教育学院学报》2015,(3):113-114
英美文学教学受到后现代语境的影响,正面临极其严峻的挑战。要想摆脱这一困境,就必须实施文学批评界的伦理转向,在整个教学过程中贯穿伦理教育,将教书育人的要求充分体现。本文通过分析当今高校英美文学教学受到的伦理诉求影响,并有针对性提出相应的具体策略与方法。 相似文献
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侯霞 《玉溪师范学院学报》2005,21(5):21-23
由于抵押物权具有价值性以及具备代位性等特点,为平衡抵押关系各方利益,保障交易秩序,抵押权的追及力应发生变异。在原物转让的情形下,对原物的追及力灭失,而对由此所获得的新物(价金)继续享有抵押权。即抵押权的追及力变异为代位性。 相似文献
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一、物理概念的引入
概念产生于感性认识，但又高于感性认识，概念的形成过程就是认识从感性到理性的升华过程。因此，在概念的引入中，教师必须引导学生通过观察、分析、概括、归纳，准确地把握概念的本质属性。在教学中，应有计划地培养学生利用已有概念，运用抽象思维的方法，来获得新的概念。在中学阶段，物理教学中引入概念的方法很多，如从实际生活引入，从实验现象引入，从旧有的知识引入等。 相似文献
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随着新一轮课程改革的推行,"评价"已经成为新课程实施的重要组成部分和关键环节。评价对课程的实施起着导向和制约作用,所以,在教学中它的地位日益被突显出来。 相似文献
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侯霞 《中国基础教育研究》2010,6(7):130-131
近年来,初中物理教学中,比较多地采用学生边学边实验的教学形式。它是指在教师指导下,让学生通过自己动手、动脑、动口去获取知识,培养学生用实验方法探索物理知识的能力的教学方法。它是一种低容量、高密度思维的教学组织形式,可以因材施教,切合初中学生实际课的容量,而且演示实验与学生分组实验的综合作用时间可长可短,灵活机动,与学习新课结合紧密,有利于调动学生学习的积极性。教学效果一般都很好。因此,积极创造条件,开设这类教学实验,对于大面积提高物理教学质量,培养学生的能力无疑将起到重要的作用。本文就初中物理边学边实验教学的实施策略谈一点粗浅的认识。 相似文献
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