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21.
采用不同深度水层处理茭白,研究对茭白生长发育、产量和品质的影响.结果表明:三种处理在产量性状上与对照存在极显著差异,而株高、叶片数、分蘖数以及品质等生物学和品质性状与对照无显著差异.当年栽植在节水35.3%的情况下,处理I比对照增产9.2%.  相似文献   
22.
科信 《内江科技》2002,(3):37-37
稀土微肥,可以促进光合作用,增强植株抗逆性,提高秧苗对棚内低温、高温、弱光等不良环境的适应能力,从而促进蔬菜的优质、早熟和高产。不同作物应采用不同的施用方法:  相似文献   
23.
本文对政府失灵的含义及原因进行了经济学分析,列举了政府失灵的主要表现,提出了应该通过正确认识和把握市场与政府的关系,合理定位政府的经济职能;引入竞争机制,提高政府机构办事效率;合理设置政府机构,实现政府职能的双向重构;建立电子政府,实行电子政务;加强法制建设和监督政务的力度,规范政府行为等措施来防范政府失灵.  相似文献   
24.
近两年来,我们国家的公路建设的重点逐渐转入农村公路中,随着农村公路大规模的建设,如何管理工程进度、质量,以及如何建立长期稳定的养护机制,实现农村公路的可持续发展等关系到几亿农民群众的根本利益的问题,已成为新时期亟需解决的课题。  相似文献   
25.
为深入贯彻落实全国、全省加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神,进一步加强大学生心理健康教育,提高大学生心理素质,丰富大学生校园文化生活。6月9日上午,江西省首届大学生心理素质拓展大赛首场比赛在景德镇高专拉开帷幕。这是我省在全国率先将心理素质拓展训练以大赛形式对大学生进行心理健康教育的又一次  相似文献   
26.
教师资源均衡配置已成为义务教育均衡发展的关键。农村义务教育教师和城市义务教育教师相比,在配置方面还存在着学历水平、学科专业结构等方面很大的差异和问题。当前,首先要树立科学的义务教育教师资源均衡配置观念,其次是要加强领导,深化改革,建立健全和进一步完善切实可行的义务教育师资均衡配置的有效机制,同时要提高教师的社会地位,切实关心和解决教师的实际困难和问题,从而保证义务教育师资的均衡发展。  相似文献   
27.
大学生心理健康教育课程要求的调查研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
近年来各高校都开设了心理健康教育课程,但是对于课程的开展却没有一致的课程要求.本研究采用自编"大学生心理健康教育课程要求"调查表,对重庆市三所高校789名在校本科生进行了调查.并在此基础上提出了大学生心理健康教育课程在目标设置、教学过程、教学方法方面的一些基本要求.  相似文献   
28.
文章通过三节学生印象深刻的语文课,阐述了“好的教师是生动的生命教材”的主张,回应了当前高中语文教师面对新教材的困惑,告诉大家“没有不变的教材,但必须有不变的正确的教材观”。  相似文献   
29.
苌信苑 《江苏教育》2022,(28):35-37
<正>“面向制造业转型升级需求和工业互联网产业集群”,是常信院实施双高建设的焦点与亮点。从2018年起,学校瞄准国家大力发展工业互联网的工业强国战略,综合“信息特色”办学积淀和区域经济转型发展迫切需求,确立了“1234”的发展战略,即1(专注工业互联网),2(主攻新一代信息技术与制造业深度融合),3(服务江苏制造业高质量发展、服务长三角产业协同转型升级、服务国家工业互联网高素质应用型人才需求),4(培养“生产设备数字化、生产车间智能化、生产要素网络化、企业管理智慧化”工业四化应用型人才)。  相似文献   
30.
中国耕作制度的历史演变及当前轮作休耕制度的思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文采用文献法和比较法,对中国耕作制度的历史演变进行梳理和总结,探讨当前中国实行耕地轮作休耕制度的现实背景,归纳轮作休耕国家试点和地方试验的做法,分析传统耕作制度对轮作休耕的经验意义,提出完善轮作休耕制度的思路.研究发现:(1)中国主要经历了撂荒耕作、休闲耕作、连作耕作和复种轮作4种耕作制度,形成了精耕细作的土地用养结合模式及相关的一整套技术措施.(2)目前高度集约化的复种轮作制使耕地产能严重透支,耕地总体健康状况堪忧.(3)中国实行轮作休耕可从传统的用地养地模式中汲取经验,但并非简单的复制.(4)实行轮作休耕制度需要综合考虑国内外制度基础和政策环境,需要在区域操作模式、技术路径、时空配置等方面进行完善.  相似文献   
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