重视项目教学法的运用培养优秀专业人才     

冯美玲 《成才之路》2013,(25):76-76

通过实际教学实践,研究项目教学法在职业学校计算机教学中的运用,选取应用Excel自动化办公软件的"班级期末成绩统计汇总"教学案例,从项目选取、教学目标、综合评价等方面进行分析和讨论。项目教学法能够使学生在完成项目的过程中逐渐融入社会、开拓创新思维,同时,用学到的知识去解决问题,有效提高职业学校学生学习能力和综合素质。  相似文献   

坚守与革新——梅贻琦“教授治校”理念之于现代大学   总被引：1，自引：0，他引：1  

冯美玲 《天津市教科院学报》2010,(3)

在我国近代高等教育史上,梅贻琦先生是一位不可或缺的重要人物。他的"教授治校"理念以学术自由为根基,发扬"吾从众"的民主作风,很好地维护了大学的学术权力,使当时的清华大学名誉天下。职能日趋复杂的现代大学在坚守"教授治校"内涵与精神的同时,更应该结合现代大学的特点,赋予新的内容,以期这一管理模式能够提高决策的民主化水平,形成现代大学治理的民主决策和民主监督。  相似文献   

利用函数奇偶性巧解几类数学题     

冯美玲 《数学教学研究》2002,(7):34-36

克莱因曾说过“一般受教育者在数学课上应该学会的重要事情是用变量和函数来思考” .函数是中学数学的中心课题 ,函数思想是中学数学特别是高中数学的一条主线 .利用函数思想指导解题主要是表现在运用函数的相关知识解决表面上并不是函数的问题 .这就需要利用题目条件构造辅助函数 ,运用函数的相关性质来解答 .而奇偶性作为函数的一个重要性质 ,在解题中有着非常重要的作用 .它常常会启发我们创造性地解决问题 ,使问题化难为易 .下面分别从五个方面来说明它在解题中的巧妙运用 .1　求值在一些数学竞赛题中 ,经常会出现一类求值问题 ,而解决…  相似文献   

数学"双基"教学的现状与思考     

王延文  冯美玲 《天津师范大学学报(基础教育版)》2003,4(2):35-39

注重“双基”教学是中国数学教育的传统。偏面地注重“双基”教学导致中国学生在解决实际问题能力、思维能力及对数学的情感、态度等方面没有得到应有的提高与发展。因此，“双基”内涵的扩充、教学方式的改变及教学观念的转变等就成为改变“双基”教学现状的关键。  相似文献   

《绿》教学设计     

冯美玲 《现代语文》2009,(4):118-119

[教学目标] 1．领略朱自清笔下的温州仙岩梅雨潭那充满生命力、洋溢勃勃生机的自然美，感受其间所跳动着的作者勇于进取的激情。  相似文献   

历史教学中创新思维的培养     

冯美玲 《教育导刊》2000,(Z2)

一、突破常规的思维定势,变换角度,逆向求异 教材在讲述甲午战败时,着重指出战败对中国产生的灾难性后果,而如果引导学生联系战后中国的发展趋势来分析,我们还可以从另一视角得出,甲午战败成了中华民族振兴的新起点这样一个观点。再如美国的西进运动,从人道主义的角度看,它充满着对印第安人的驱逐、掠夺和屠杀,所以对印第安人来说是历史的悲剧,但如果从促进社会发展这一角度看,它将资本主义的生产方式扩展到西部,促进了西部的开发,加速了美国经济的发展,符合历史发展的大趋势。如果我们能经常引导学生变换角度看问题,养成凡…  相似文献