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刘东升 《数理天地(初中版)》2008,(6):8-8
在合并同类项时,会碰到一类"不含项"的问题,这类问题的呈现方式比较多,下面分析数例.例1如果关于字母x的2次多项式-3x~2 相似文献
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新闻媒体是党的喉舌，是党和政府联系群众的纽带，肩负着重要的宣传职能，如何更好地当好喉舌，作好纽带，就应该不断地研究和探索新闻宣传的规律，研究传播规律，研究受众要求，研究宣传效果，在宣传方法、宣传手段、宣传形式、宣传艺术上与时俱进，不断创新，探索出符合新闻宣传规律和新闻传播规律的新办法、新路子。 相似文献
53.
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:“第三学段学生的个性特征更加凸显,评价应充分考虑这种差异,努力使每一个学生都能得到成功的体验。”既要让学习优秀生展示能力,又要让学习困难生体验成功,这是目前的中考命题所面临的一个两难问题。 相似文献
54.
全国首次大型毛泽东像章及毛泽东文化艺术收藏品专场拍卖会,由东方国际拍卖公司于10月3日下午2点30分在北京报国寺开拍。这次拍卖是中国收藏家协会徽章专业委员会主办的第三届全国毛泽东像章展评活动之 相似文献
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56.
<正>近来,观摩、品鉴一些名师课堂,常发现名师驾驭课堂时,在学生表述某个重要念头或关键解法后,总是跟着一句"请你再说一遍"、"你能再说一遍吗"之类的追问.作为听课者,总感觉意味深长,学生往往在这句"请你再说一遍"后,将开始表达的那个念头、解法说得更加准确、完善,总让我们这些旁听者在下面有种听课的愉悦感、享受感.对比之下,有些初任教师面对学生表达出的一个重要的想法、思路后,就"据为己有"、加以发挥并优化后,迫不及待的向全班同学讲授.作为听课者的我们总感觉有些缺憾,似乎没有享受到上述的那种愉悦.本文即围绕"请你再说一遍"这种有效追问,尝试功能特点分析,并对"请你再说一遍"后的教学组 相似文献
57.
随着教育现代化进程的进一步加快,数字校园建设成为必然。石首市教育局提前规划、整体布局、内部挖潜、外部借力、突出重点、分步实施、强化管理、落实运用,在县域数字校园建设中进行了探索和实践,建成了科学实用的教育城域网,率先将光纤覆盖到村小（教学点）,并启动了整合“三通二平台’’的“教育网站集群”建设,做到硬件、软件两手抓,全市义教阶段市直学校、乡镇办学校和村小（教学点）一个标准建设、全覆盖全配套,真正做到标准化建设,均衡并可持续发展。 相似文献
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从一些教研活动中开设的章末复习课来看,还存在着脱离教材复习的现象.以《二元一次方程组》的章末复习为例,强调复习课要重视回归教材.对一些典型方程进行消元时,应根据它们的系数特点灵活选取不同的消元方法,并将典型问题进行形异质同的变式改编,促进学生掌握整体处理的策略,使得解法更简洁,体现整体变形的解题智慧. 相似文献
59.
对电力企业来讲,确保供电可靠性是其进行企业管理的一项重要基础性工作。本文针对如何提高电力企业供电可靠性,提出一系列的具体措施,制定和完善了相应的运行管理制度,并对一些在实践中发挥作用的能够确保供电企业提高供电可靠性的管理方法进行了总结。 相似文献
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