初中数学概念教学刍议     

刘培兰 《新疆教育》2012,(19):47-47

新课程标准下的教材,对概念的描述、概括不再特别注重其表达形式,而是注重新课程标准强调的要“关注概念的实际背景与形成过程,帮助学生克服机械记忆的学习方式”。在这个背景下,新教材带给数学概念教学许多新的理念和教学方式。笔者在数学概念的教学方式上曾做过一些初浅的探索,现与大家共同交流。  相似文献   

E—learning环境下信息技术与课程整合教学模式研究——以信息检索教学为例     

刘培兰 《考试周刊》2012,(87):118-120

本文分析了几种信息技术与课程整合的教学模式,以信息检索教学为例,探讨了在E—Learning环境下借助课程教学网站将信息技术与课程整合的研究性教学模式．阐述了其整合方式和实施过程,对师生的要求及对教学效果的评价方法等。  相似文献