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991.
技术教学与运动观察   总被引:2,自引:0,他引:2  
学生学习运动技术 ,必须用眼去观察 ,用心去感受 ,否则是无从学起的。因此 ,在技术教学中 ,教会学生运动观察是至关重要的。一、运动观察(一)何谓运动观察人体做动作瞬间即逝 ,难于再次重复相同的动作。而运动技术教学是在认真观察、模仿和不断改进动作中进行的。为了向学生传递必要的运动信息 ,促进学生掌握和提高技术 ,所以 ,运动观察是必不可少的学习行为。不仅学生需要观察动作 ,而且教师也需要通过观察学生的动作来发现问题。(二)运动观察的重要性1 从技术学习的角度认识 ,运动观察是学习掌握技术动作的前提。学习技术是学生自我…  相似文献   
992.
表面上看 ,“全球化”、“现代化”似乎就是“美国化” ,以好莱坞模式为标志的美国电影运行方式、制作方式在全世界获得巨大成功 ,使欧洲和其他国家地区的本土文化、民族视听业遭遇持久冲击。但这绝不应视为历史发展的必然。尽管欧洲视听业事实上已陷入了与美国的“交战”状态 ,可谓“不宣而战” ,但欧洲深厚的本土文化传统、欧洲人久远形成的影视欣赏口味、欧洲拥有的现代新技术、新媒体创造新的知识财富的潜力、欧洲本土人才的优势、欧洲教育产业的未来需要及世界贸易组织保护多元经济、文化的能力等 ,都将使我们坚信:优秀的、源于本土文化传统的、受到本土人民欢迎和需要的影视、视听产品 ,将是未来打赢媒体“战争”的关键。本文原著正视欧洲视听业的现状 ,提供、描摹了未来欧洲视听业崛起、发展的前景。编译者在尊重原著基础上 ,也融入了自己对“全球化”语境中本土文化生产这一重要命题的关注与思考。  相似文献   
993.
从体育教学实践出发,提出要将素质教育渗透于体育课教学中,并初步探讨了适应于素质教育的体育教师应具备的素质以及如何努力提高自身素质,旨在促进素质教育在体育学科中的全面应用和发展  相似文献   
994.
大阪市立大学医学院,就医学教育课程的根本性改革进行了长期必要的探讨,但是由谁进行改革,如何实施改革和进行怎样的改革等没有结论。然而,一批热心于教育改革的教师已在探索教育改革的途径,该校已实施的课程改革有: 首先是进行教育组织的改组。为重新评估医学院教育的实施状况,从1987年开始学校设置了教育课程研究委员会,随后更名为医学院课程改革委员会。目前,这一委员会  相似文献   
995.
介绍了一种较好的测定盐酸左氟沙星的含量的方法,采用HPLC法测定盐酸左氟沙星的含量,本法操作简便,色谱条件能较好地将其被测成份与杂质完全分离,测定结果准确.  相似文献   
996.
北满特钢轧钢厂825轧机的电气控制系统,为20世纪90年代初的逻辑无环流控制系统,其控制系统为模拟系统。多年来由于系统的不稳定性,系统事故频繁出现,严重地影响了生产钢材轧制效率。自从采用了6RA70全数字直流调速装置,825轧机得到了正常运行,提高生产效率近30%。  相似文献   
997.
通过石灰石成分及品质降低对烟气脱硫在吸收塔浆液起泡溢流、pH值难以控制、石膏浆液难以脱水、石灰石加仓系统故障等方面的影响分析,提出了相应的处理对策,并形成了解决问题的方案。  相似文献   
998.
随着在线旅游的蓬勃发展,网络游记和评论成为旅游者选择旅游目的地时考虑的重要因素。通过截取了国际、国内游客发布在猫途鹰、马蜂窝网站上的新疆景点评价,使用内容分析法对比分析新疆中外游客在认知形象、综合形象和情感形象的异同。发现中外游客感知差异:国际游客对新疆历史文化感知更显著,国内游客对新疆自然风光感知更明显;国际游客对新疆旅游形象感知更全面,国内游客感知更为细致;中外游客皆以积极情感为主,国际游客情绪感知高于国内游客。基于此,文章从打造差异化新疆旅游形象;加大国际市场宣传力度,丰富产品供给,挖掘文化内涵;降低游客消极情绪,提升游客满意度三个方面对打造新疆旅游形象提出建议。  相似文献   
999.
改革开放三十年,中国社会产生了很多企业,许多企业已经具备相当的规模.如果把这些企业看成是鲜活的生命体的话,我们会发现由于时代、历史、企业性质等复杂原因,它们往往具备了各种不同的基因,从研究企业文化的视角出发,可将其称作"文化基因".搞清楚自己的文化基因,这是每个企业文化建设的第一步.本文不对各类企业做共时性的比对,只对国有军工科研单位的企业文化做历时性的分析,探讨影响其生存发展的主要三种"文化基因".  相似文献   
1000.
思想政治教育学范畴是人们认识和把握思想政治教育理论和实践的基本思维工具。但当前学界对思想政治教育学范畴的研究,一定程度上还处于一种“前反思”的状态,没能真正深入到思想政治教育学范畴及其所指对象的现实实体性内容之中。基于此,有必要明确思想政治教育学范畴提炼的标准,提高思想政治教育学范畴的专业度和规范性,提升范畴与实践的逻辑一致性。而要使思想政治教育学范畴达到上述标准,必须拒绝主观主义的范畴提炼思路,遵循从抽象到具体的提炼路径。  相似文献   
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