民间游戏在幼儿园的实施及其教育价值——从“冰糕化了”的民间游戏说起     

刘小娟 《山东教育》2012,(12):30-32

民间游戏,如跳皮筋、捉迷藏、滚铁环等,是人们在民族传统文化的基础上经过不断加工而形成的,具有浓烈的地方特色和生活气息,能满足不同年龄、性别和不同性格的儿童的要求,深受儿童喜爱。然而,随着科技的进步、现代都市化进程的加快,孩子们的游戏变得"高级"起来,曾广为流传的民间游  相似文献   

恰当衔接初高中英语教学 提高课堂教学效果     

刘小娟 《成才之路》2012,(30):31-31

英语初高中教学衔接的恰当与否,对学生高中阶段的学习至关重要。因此,每位一线教师必须予以重视,不断提高课堂教学效果。  相似文献   

基于“帮学”理念的人才培养方案优化设计--以大湾区某高职数控技术专业为例     

欧阳河  胡顺义  刘小娟 《职教论坛》2022,(1):65-74

根据“帮学课程”的核心理念与主张,以数控技术专业为例,探索基于“帮学”理念的人才培养方案优化设计。分析了百年未有之大变局对应用型人才培养的影响与新要求,以及人才培养方案适应性存在的问题。发现不同层次院校人才培养目标定位相互重叠,培养规格的表述与培养目标不匹配,课程体系构架与“五育并举”不对称,课程设置面向智能制造、面向世界、面向未来,支持绿色和可持续发展不尽如人意,以年级为单位的人才培养方案难以指导同年级不同生源学生的教学需要。采取局部优化与整体优化相结合的策略,探索了人才培养目标从模糊到分级分层分类定位,培养规格从“知识、能力、素质”到“德智体美劳”分类分级表述,课程体系从“公专二分”到“五育并举”,课程编排从“过程式”到“平行式、交替式和螺旋式”,方案构成从“培养方案”到“范式方案+班计划”,方案执行评价从主观评价到模糊综合评价。  相似文献   

KdV方程的Darboux变换     

肖奕  刘小娟 《湖南师范大学教育科学学报》1999,(5)

分析了标准Ｄａｒｂｏｕｘ 变换方法用于ＫｄＶ方程时遇到的困难,然后利用同一个ＫｄＶ方程的两个不同的Ｌａｘ 表示,导出了ＫｄＶ方程Ｄａｒｂｏｕｘ 变换．利用该变换就可以递推导出所有孤子解．  相似文献   

一维N能级原子链中的孤波     

刘小娟 《湖南师范大学教育科学学报》1999,(2)

本文利用实指数方法研究ＤＮＬＳ方程的孤波解,结果发现ＤＮＬＳ方程除了标准的孤子解外,还存在许多类型的新的孤波解  相似文献   

抓住词语 多维结合──第五册《一定要争气》备课絮语     

李洪谟  刘小娟 《辽宁教育》1999,(Z2)

词语是第五册教学的重点。一、二两个单元先后安排了查字典、联系上下文理解词语,第三单元是综合运用上面两种方法理解词语的训练。《一定要争气》与《爬天都峰》均为本单元讲读课文,肩负着用两种方法理解词语能力的训练任务。童第周不甘落后,刻苦钻研,一定要争气的精...  相似文献   

小学语文教学中的审美导读     

刘小娟 《贵州教育》2002,(7)

读是小学语文教学的重要内容 ,也是小学生必须具备的重要能力。读有各种方法 ,审美阅读就是其中的一种颇具特色的读法。本文试图谈谈怎样指导小学生审美阅读。1.情感导读 ,以情激情。由于生活经验和情感体验的单纯化和浅层化 ,小学生在初涉课文内容时 ,不可能直接进入课文所营造的特定情境 ,去感受课文丰富生动的情感和美感蕴含。这就需要通过教师示导和启发 ,使学生产生与课文中所蕴含的感情相一致的感情 ,让学生带着真挚浓郁的感情进入课文中的情境 ,感悟课文的情与美 ,从而产生以情激情的效果。如《十里长街送总理》一课 ,课文蕴含着悲壮…  相似文献   

视界附近的粒子辐射与运动镜模型     

刘小娟  万影  唐利强  周并举 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1995,(3)

弯曲空间量子场论中的一种运动镜模型可以用来解释黑洞视界外的Ｈａｗｋｉｎｇ辐射过程．我们在取适当近似条件下，选择一特定的运动轨道，计算显示运动镜辐射的粒子谱与黑洞视界外（球对称引力坍缩体产生的黑洞）的粒子谱有完全相同的形式．  相似文献   

物理光学共轭波概念教学探讨     

刘明伟  张禹涛  贾春霞  唐海波  刘小娟 《当代教育理论与实践》2016,(3):48-50

物理光学中定义的共轭波和非线性光学中定义的相位共轭波本质上是一样的,都包含了前向共轭波和后向共轭波;由于参照入射波的时间相位因子,物理光学中的共轭波容易被理解为后向共轭波,但教材中的共轭波实例实际上又是前向共轭波。建议教学中在以复振幅的复数共轭引入共轭波概念后,强调共轭波的时间相位因子有2种选取方式,具体化为前向共轭波和后向共轭波,省去“波都来自波前的同一侧”等假设和注释。  相似文献   

提高师范生英语听力水平途径探析     

刘小娟  王屯兵 《吉林广播电视大学学报》2011,(5):24-25

师范院校英语教师要致力于改进听力课堂教学,借助网络资源十分必要。但要提高师范生听力水平,除了网络,还需要借助收音机、单放机、院选课、各种比赛等活动,最后教师的指导监控作用也必不可少。  相似文献