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61.
大学的存在价值正受到现代社会中人们的生活方式和感知能力的挑战。大学需重视大学体验以实践大学精神,通过适应社会发展、开发自身优势应对新的挑战。大学体验是指由大学教育活动引发,沉淀后留在记忆中的个人或集体的心理感受,分为认知体验、情感体验、行动体验和关联体验,具有维系、教育和筛选的作用。大学管理者应通过合理设计大学活动、积极挖掘大学故事和努力营造校园环境构建良好的大学体验。 相似文献
62.
刘晓光 《漯河职业技术学院学报》2012,11(2):40-41
随着汽车工业的发展,汽车污染问题越来越严重。通过对汽车污染途径中的内饰污染、尾气污染和噪声污染的分析,提出相应的控制措施以减少环境污染,并指出汽车污染控制发展方向——新能源汽车。 相似文献
63.
刘晓光 《新课程导学(上)》2012,(10)
“教育即生活”是美国教育家杜威的一个重要观点,他认为最好的教育就是从“生活中学习”.陶行知先生在此基础上,又提出了教学走向生活,他认为:“未来之学校,未来之教科书,未来之教育,必须建立在生活经历上,始可谓活的学校,活的教科书,活的教学.”他主张用生活来教育.思想政治新课程标准也提出:“构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块.”这就要求我们要转变教学观念,认真研究思想政治教学生活化的基本策略. 相似文献
64.
刘晓光 《中学政治教学参考》2012,(36):21-22
乡土资源是课程资源的有机组成部分,是重要的教学资源。本文从乡土资源的开发、乡土特色课堂的构建、乡土教育资源的发挥等方面探讨乡土资源在思想政治课教学中的价值和运用。 相似文献
65.
竞争最终往往表现为品牌竞争.国际上通常将教育视为服务性行业,它的发展受到市场机制制约.市场经济体制逐步完善和加入WTO,我国教育市场日渐形成.如何适应形势发展及竞争需要,打造品牌,是学校的迫切课题.打造品牌是个系统工程,本文仅从教育服务的角度谈几点认识.…… 相似文献
66.
通过对南顿镇南顿村的经济状况调查，对该村的经济状况进行了形势分析并利用灰色预测理论建立了预测模型，对2001年该村的人均收入作出了定量预测，并结合当地经济特点，提出了一些合理化建议，对于地方政府发展经济具有一定的指导意义。 相似文献
67.
任务驱动法在高职建筑CAD课程教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
高职建筑CAD是一门应用性与实践性很强的课程,采用任务驱动法来代替传统的教学方法,能让学生在解决实际问题中发现新的知识和学习新的知识。任务驱动教学法在建筑CAD课程教学中的应用,第一要精心设计工作任务,第二要合理实施工作任务,第三要培养学生自主学习的能力。 相似文献
68.
刘晓光 《北京教育学院学报》2013,27(2):49-52
以李白《行路难》(其一)为例,在化静为动、确立主问题、恰当追问、事例式提问、情境迁移等方面,对古诗教学中的提问与理答予以相关阐述。恰当的课堂提问和理答,可以提高课堂教学效率,解决重点难点问题,发挥学生积极探究的主体角色。 相似文献
69.
网络交往的虚拟性使大学生人际交往心理淡化,社会性和规则性弱化,网络使学生自我约束意识淡化,使学生迷失自我,引发行为失控,过度使用互联网导致个体明显的心理与社会功能的损害等。因此,我们必须帮助学生正确认识网络,增强抵御能力,利用学校心理咨询资源,帮助学生矫正不良的上网习惯,引导他们进入校园社交领域,加强网络资源的管理,提高信息内容的健康程度,加强学校与社会、家庭的合作,促进大学生健康成长。 相似文献
70.