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101.
新《纲要》充分肯定了幼儿教师在教育儿童发展中的作用和地位，对教师提出了新的角色要求。《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教育活动的组织与实践过程是教师创造性的开展工作的过程，是教师运用专业知识审视教育实践、发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。”即《纲要》明确指出了教师应成为幼儿发展的促进者。 相似文献
102.
两千多年前孔子提倡的诗教理论及其实践,在语文与其他学科的关系上、在教材编写的选材上、在教学目标分解上、在课堂教学与课外学习的关系处理上、在听读说写能力全面发展上等方面,为今天的语文学科教育带来了很多启示. 相似文献
103.
在一个法律制度完善的社会中,不应该仅仅照顾特定主体的利益,而使法律规范不能覆盖其它行为主体的合理经济利益.宅基地使用权流转作为一个符合市场规律的合理交易活动,不能用法律规制去遏制,而应该通过法律规范的完善进行规制.应当深入贯彻科学发展观,以城乡一体化为基点,寻求一种中国式的宅基地使用权制度的设计与创新. 相似文献
104.
课堂教学的核心在于培养中学生的探究意识、探究精神、探究能力,本文结合中学语文教学改革实践,从"让兴趣领航,激发探究欲望"、"设自由情境,营造探究氛围"、"亲近生活,养成探究习惯"、"体验成功,享受探究的乐趣"四个方面,具体阐述了学校课堂教学中的学生探究意识培养策略。 相似文献
105.
文章根据农村学校青年教师专业成长的需求与实际,思考如何拓宽教师专业成长的道路,使教师的专业成长不受时空限制,提出通过提高教师信息素养、丰富网络教研手段、强化教师读书意识、加强反思总结、同伴互助共享经验、校本教研等措施促进教师专业成长. 相似文献
106.
法律援助事业的发展,关系到弱势群体权益的保护和我国法治建设进程,而我国法律援助正面临突出的供需矛盾.大学生有能力也有义务担当这一社会责任,但大学生参与法律援助的现状不容乐观.高校法律援助是我国司法救济的一种重要补充形式.大学生参与法律援助工作,既可以缓解法律援助的供需矛盾,也可以促进法学教育的革新和学生法律实践能力的提高. 相似文献
107.
刘晓霞 《中国科教创新导刊》2010,(31):163-163,170
随着高职教育的迅速发展,高职英语教师要转变教育理念。高职英语课程是一门必修的基础课程,其目标是：培养学生实际应用英语的能力,增强自主学习能力,提高综合文化素养,为提升学生的就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础。本文针对这一培养目标,论述了教师要确立＂以人为本＂的观念,从学生的实际出发,突破教材、教学条件的限制,采用灵活多样的形式进行教育教学的改革,为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的目标服务。 相似文献
108.
109.
刘晓霞 《数学学习与研究(教研版)》2009,(1):35-35
数学实践活动课作为数学学习的一个重要组成部分,强调从学生身边的行为、自身活动出发,激发学生对活动的参与热情和学习兴趣,体验生活中的数学,拓宽学生的数学认识领域,实现数学的应用价值,培养学生的创新、实践能力以及团队精神和合作意识. 相似文献
110.
2007年高考生物考试大纲实验与探究能力第二条要求学生“具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。”第三条要求学生“具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量，作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。”可见考试大纲注重对学生实验能力的考察。现结合本人的教学经验及历年高考考题实例，分析实验中有关变量的确认。 相似文献