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71.
刘桂珍 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
时代在前进,社会在发展,减负不减质的呼声也越来越强烈。不合实际的高要求,超负荷的作业量,教师一言堂、满堂灌等都将一去不复返。优化小学英语课堂教学,提高教育教学质量是每一位小学英语教师所面临的挑战。笔者通过多年教学的实践认为,要完成这一使命,应做到以下两点。 相似文献
72.
刘桂珍 《中国科教创新导刊》2009,(24):71-71
阅读教学就是为了使学生更好地领悟文学作品蕴藏的灵性与思想,感受那充满魅力、充满人性的语言美,在心灵上受到震撼,在人格上得到熏陶。而在语文阅读教学中,一堂课成功与否,导入这一环节是很重要的。本文试从以旧带新、情境渲染、评论架桥、音乐熏染等几方面,就导入的方式及作用,结合自己的教学实践做点粗浅的探讨。 相似文献
73.
减负增效要求教师转变观念,走＂优化课堂教学,提高课堂效率＂之路。教师要重视学生的学习方法的研究,增强学生学习的趣味性;合理设计课堂模式,追求＂减负＂与＂增效＂双赢;重视教学中积极的情感因素,优化课堂教学活动,使得学生信赖教师,发挥学习主动性。 相似文献
74.
党校人力资源的开发与管理，就是要确实把人视为事业发展的根本动力，确立人力为第一资源的观念和“以人为本”的观念，建立选人用人、人才开发、科学激励和优秀人才引进等机制。 相似文献
75.
随着我国市场经济体制的逐步建立,财政统收统支局面被行政事业资金来源渠道多元化所取代,如果没有一套行之有效的法律、法规和规章制度加以约束,势必造成资金分散和分配混乱,加剧固定资产投资和消费基金膨胀,助长不正之风和腐败现象的发生。因此,对预算外资金实行规范化管理势在必行。 相似文献
76.
刘桂珍 《思想理论教育导刊》2001,(5):61-62
２００１年４月１７～２０日 ,由中国人民大学、西南师范大学联合主办的“当代世界经济与政治”学科发展研讨会在重庆市举行。西南师范大学有关领导到会致辞。教育部社政司思想理论教育处处长徐维凡代表社政司简要介绍了２００１年社政司“两课”教育教学工作的思路和计划。有关专家介绍了“当代世界经济与政治”教材质量的一些情况以及本课程教材存在的一些普遍性问题。来自全国１５所高校“两课”教师在职攻读硕士学位培训基地的教师就“当代世界经济与政治”这门课的开设情况进行了经验交流。与会的三十多位专家学者围绕“当代世界经济与… 相似文献
77.
刘桂珍 《中国校外教育(理论)》2008,(Z1)
尽管老师们在教学中一直强调书信的格式,不同书信的特点和要求,但学生们记住了这些知识,并不就能写出规范和得体的书信.笔者认为其主要原因是学生的语境意识比较薄弱,在书信写作教学中应重视培养学生的语境意识,这样有利于提高学生书信写作的规范性和得体性. 相似文献
78.
79.
刘桂珍 《中学生(作文版)》2008,(35)
夜幕拉上了,万家灯火竞相争辉。一缕缕肉香、月饼香、桂花香,伴着阵阵欢声笑语从外面飘进窗里来,挤满了整个房间。晚餐时,桌上摆满了色、香、味俱全的佳肴,我和表兄妹们叽叽喳喳地嚷着、吞着。我并非是有滋有味地嚼着妈妈的手艺的,因为心灵的那一方夜空 相似文献
80.
刘桂珍 《天津市教科院学报》2000,(2):55-56
列宁说:“没有人的情感,就从来没有,也不可能有人对于真理的追求.”别林斯基说: “思想消融在情感里,而情感也消融在思想里.”哪位教师对学生有情,哪位教师亲近学生,了解学生的思想、道德行为,关心学生的生活学习和进步,哪位教师就受到学生的欢迎和喜爱;而学生喜欢教师,愿意接受教师的情感,必然会迁移到接受教师的思想教育,掌握教师传授的知识上来.所以,用情感去教 相似文献