输卵管结扎对象的心理护理   总被引：3，自引：0，他引：3  

刘江蓉 《宜春学院学报》2005,27(6):106-106,108

目的：通过对输卵管结扎对象实施心理护理，消除或减少结扎对象的不良心理反应及术后各种不适症状。方法：用配对方法，将400例结扎对象分为实验组和对照组，实验组除按常规护理外，同时给与有效的心理护理，观察两组对象术前各种心理特征及术后出现的各种症状。结果：实验组对象的焦虑、肾张、忧郁、悲观、失望和孤独等心理特征发生率比对照组均有非常显著差异（P〈0．01）；结扎对象术后出现腰痛、肢体无力麻木、失眠，月经失调等临床症状实验组比对照组有非常显著差（P〈0．01）。结论：对输卵管结扎对象实施心理护理．能使结扎对象术前情绪稳定．术后不良反应减少．有利于手术开展。  相似文献   

低碳经济下的湖北省农产品运输网络现状及对策研究     

刘江蓉  刘朔 《内江科技》2019,(2)

随着美丽中国的建设理念设逐步深入人心,湖北作为中部崛起的龙头,理应在此大背景下加大生态文明建设力度,为美丽中国建设添砖加瓦。特别是作为农业大省,更应该在农产品运输等方面寻找契机,找到突破点,为中部崛起、湖北振兴努力奋斗。目前,湖北农产品运输网络建设中还存在着一系列问题,直接影响湖北经济社会的健康发展。故此,根据具体问题,具体分析,找到解决方案,为题中应有之义。  相似文献   

一流课程建设视域下“高等数学”全面育人的教学路径与实践研究     

刘江蓉 《科技风》2023,(27):23-25

从国家启动一流课程“双万计划”开始,高等院校就全面开启了一流课程建设计划,而全面育人是一流课程建设的重中之重。在一流课程建设视域下,作为理工科各专业的基础理论课的“高等数学”,更是肩负着全面育人的时代重任。本文在分析了高等数学全面育人的时代要求的基础上,基于BOPPPS有效教学模式、主题词教学法和五星教学法等三种教学方法,探讨了高等数学线下教学、线上线下混合式教学中全面育人的教学路径;针对同一教学主题,采用不同的教学路径设计并实施了多轮课堂教学,全面育人的教学成效显著。  相似文献