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我国高校分类与定位新视角 总被引：1，自引：0，他引：1
目前我国还没有一种理想的高等学校分类模式。从人类对世界的认识与改造的视角切入,可按认识成分由多到少,实践成分由少到多的原则,将高等学校分为学术研究型、专业应用型和操作实施型三种类型。不同类型高等学校在培养目标中实践成分与认识成分所占的比重各不相同,在实践—认识坐标系中所处的位置不同,导致他们在教育体系的各个方面呈现出差异。 相似文献
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对小学数学课堂有效教学策略的阐释．众说纷纭,莫衷一是,而笔者也有自己的看法。现仅据自己多年的教学实践,试图从用好教材资源、调整教学方法、与生活实际相结合、适度激励评价等方面,谈谈对课堂有效教学策略的体认。 相似文献
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以中国知网为来源数据库,辅以Bicomb分析工具,对产业学院研究进行文献可视化分析.研究表明,我国产业学院研究成果自2017年后快速增长;成果产出的质量和数量与产业学院建设实践密切相关,苏浙粤三省在发文区域分布中占显著优势,高职院校、应用型本科院校是产业学院研究的主力军,公办院校研究成果突出;刊发产业学院论文数量最多、被引频次最高的期刊集中于工程教育类核心期刊及职业教育类核心期刊;近2/3的论文获得了基金资助;研究主题涉及广泛,但一些基本问题研究仍显欠缺,缺少可复制、可推广的普适性建设方案. 相似文献