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作为地方性电视台,本土化的定位是各类节目策划的基本出发点,也是电视台的立台之本。所谓本土化,就是要求电视节目要凸显该电视台所在地的特色,在尊重和符合该地域民俗风貌的基础上,贴近受众需求,符合受众的收视习惯。具有浓重地域特色的电视节目,不仅是地方电视台生存与发展的必然途经,也是弘扬和传承地方文化的重要手段,是展示地方风采的重要媒介,也是满足观众文化需求、繁荣地方文化发展的重要方式。 相似文献
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教育教学改革自在中国实施起,教育理论、教学管理等一系列的教育变革就在深圳地区发生了引领性变化,从深圳地区着手总结、研究教育教学改革的成功经验比较有权威性和代表性。本文旨在分析教育教学改革所带来的变化,以借鉴其成功经验。 相似文献
104.
以费马原理为基础,用极值条件和方程有解条件导出光在两种均匀介质分界面处的反射定律,并证明了光在反射过程中,其实际光程取的是极小值. 相似文献
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以专业课程育人目标为基本,基于"一轴六核"教学理念进行汽车底盘构造课程思政的建设探索.一轴即是以课程育人目标为纵轴,六核是以课程内容中涉及的底盘各个系统功能、工作原理、结构形式、关键系统发展史、前沿技术现状、教学团队科研成果为核心支撑.基于育人目标成效,通过修改及完善教学大纲和课程思政教学内容设计,使得底盘构造课程的知... 相似文献
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互联网在教育领域的应用,带来了课堂教学形式的变革,瓦解了传统课堂教学模式的单向度授课模式,同时也为乡村教育发展带来了新的契机和出路。该文针对乡村基础教育发展中存在的教师数量不足、专业学科教师短缺、教育质量不断下滑等现象,采用深度访谈和教学实践执行等方法深入分析H县Q乡村小学开展的线上线下融合教学模式,反思Q小学“互联网+双师教学”与线下融合教学模式的实践效果和推广价值,并从教育均衡发展的视角探寻未来乡村学校教育教学质量提升的新方法、新路径,为广大农村地区解决师资队伍发展不均衡,教育质量低下等问题提供案例思考。 相似文献
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“文本”作为一种全息性存在,与课堂教学在内在本质、外部特征、生成过程等方面有着高度的契合性和一致性。课堂教学就是一篇待写或在写的文本。根据教学逻辑和现实观察,课堂教学文本有预设性和生成性两大类,其中生成性课堂教学文本有独白式、对话式、超对话式三种具体形态。从文本视角区分课堂教学,既有助于实践者更专业地书写作为文本的课堂教学,也有助于研究者更全面地考察作为课堂教学的文本。 相似文献