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101.
正语言是一种载体,也是学生思维物化的运用。儿童那不经意的话语折射出的是学生思维活动的过程,更是学生自我情感意识的显现。领悟儿童语言,就能体味学生的感受,彰显学生的思维活力,从而让课堂变成学生乐学的学场,让课堂贴近学生的思维前行,让教学变得灵动张扬。领悟学生稚嫩的话语,感受那种充满直觉和奇异的思维之光,让学生能够自由地畅想,让学生的个性得以尽情地绽放,让学生的思维能够放飞天空。 相似文献
102.
卢敏 《内蒙古科技与经济》2020,(13)
以广西贫困地区农家书屋为例,对服务效能现状进行了调查分析,指出其存在缺乏资金和专职管理员、服务模式单一、"藏多用少"服务效能偏低等问题,并从加强需求调研、加大资金投入、打造专业服务队伍等方面提出了针对性措施,以提高农家书屋服务效能,促进文化振兴和乡村振兴。 相似文献
104.
卢敏 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(4):71-75
劳伦斯在一战期间创作的《恋爱中的女人》是其由女权运动的支持者蜕变为反对者的转折期作品,借助隐喻和象征的掩护宣扬菲勒斯意识,以赋予男性在婚姻中的主导地位方式来消除如火如荼的女权运动对作者及其同时代人造成的焦虑恐慌,从而遭致众多女性主义者的尖锐抨击,标志着劳伦斯与女性主义之间恩怨突变的开端。 相似文献
105.
体育教育专业大学生自我价值感的调查研究 总被引：3，自引：3，他引：0
自我价值感是人格的核心部分。大学时代是个体价值观形成与确立的关键期,是自我价值感的体现期和扩展期,同时也是对大学生进行价值观教育的重要时期。采用《青少年自我价值感量表》对体育教育专业大学生进行调查研究,结果发现:体育教育专业大学生与非体育专业大学生在总体自我价值感、个人取向的一般自我价值感与特殊自我价值感方面存在显著差异。体育教育专业大学生中不同性别的学生在总体自我价值感、社会取向的一般自我价值感和特殊自我价值感方面存在显著差异。体育教育专业大学生中不同年级的学生在总体自我价值感、社会取向的自我价值感方面存在显著差异。 相似文献
106.
20世纪90年代以来,我国开始重视业绩评价问题研究,并进行了许多探索性的研究。主要讨论企业业绩评价方法的演进与发展问题。 相似文献
107.
为了适应无线通信技术的快速发展,南京邮电大学自2006年开始为通信工程专业的本科生开设了《无线通信原理》(双语)必修课程。本文首先结合教学内容和教学经验分析总结了该课程的特点与难点,在此基础上提出有利于提高教学质量的方法,包括借助Matlab软件仿真进行课堂演示和引入实际工程案例等。 相似文献
108.
加拿大能力本位课程的实证研究——以乔治布朗学院为例 总被引：3，自引：0，他引：3
能力本位课程已是高等职业教育的关注点。从加拿大高职课程理念、课程开发、课程大纲、课程教学为切入点开展实证研究,分析和归纳加拿大高职教育以能力为主线进行课程设计,以行业、企业专家为主导进行课程开发,以实践项目进行内容整合和开展实践性学习的课程特征,以期为我国高职课程改革提供有益的借鉴,努力形成具有我国特色的高职课程模式。 相似文献
109.
110.
卢敏 《数学学习与研究(教研版)》2007,(1):66-67
数学思维,是指学生在对数学感性认识的基础上．运用比较、分析、归纳等思维的基本方法。理解并掌握数学内容并且能对具体的数学问题进行推论与判断的能力．数学思维虽然并非总等于解题,但我们可以这样讲,学生的数学思维的形成是建立在对数学基本概念、定理、公式理解的基础上的． 相似文献