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11.
网络课程《电子信息资源检索》的教学设计与实践   总被引:8,自引:0,他引:8  
叶建华 《情报杂志》2003,22(3):103-104
结合深圳大学实际情况,设计了《电子信息资源检索》的教学内容,利用流媒体技术制作成网络课程,并进行了教学实践。  相似文献   
12.
我国寿险需求影响因素的实证分析   总被引:14,自引:0,他引:14  
应用自回归分布滞后模型对我国寿险需求进行了实证研究。与已有的研究相比,本文消除了保费收入数据中因统计口径变化带来的影响,建模时考虑了时间序列的平稳性,而且考查了更长的时间跨度。研究表明,国内生产总值的增长和寿险业自身的发展是寿险需求增长的根本原因,实际利率和少年儿童赡养(抚养)率对寿险需求也有显著的影响,社会的老龄化、预期通货膨胀率和不断提高的教育水平对寿险需求的作用并不显著。  相似文献   
13.
叶建华 《职业圈》2012,(1):20-21
廉颇,晋阳人(今山西太原),生活年代为公元前327-243年,战国时期赵国杰出的军事家。与白起、王翦、李牧并称“战国四大名将”。为赵患文王、赵孝成王、赵悼襄王三朝元老。 廉颇率领赵军征战,守必固,攻必取,屡败秦军,齐军。深得赵王器重,被拜为上卿,统领赵军。 宦官缪贤门下的“舍人”。蔺相如因“完璧归赵”“渑池会盟”挫败秦国阴谋,维护了赵王的尊严而受到重用,拜为上卿,地位竞在廉颇之上。廉颇对此心怀不满,公然扬言要当众羞辱蔺相如。  相似文献   
14.
15.
叶建华 《职业圈》2013,(10):30-31
商鞅,又称卫鞅、公孙鞅,卫国(今河南安阳)人。战国时期政治家、思想家、法家代表人物。商鞅入秦说服秦孝公变法图强,在秦执政约20年,使秦国道不拾遗、山无盗贼、国强民富,史称“商鞅变法”,为后来秦国统一六国奠定了坚实基础。  相似文献   
16.
叶建华 《职业圈》2013,(13):22-23
杨震,陕西弘农华阴人,生活年代在公元59—124年。他热心教育事业,有“关西孔子”之美称。后入仕途,先后担任大员和朝廷要职,官至太尉。杨震一生恪尽职守、刚正不阿,尤其他的慎独修养和廉洁品德,成为后世学习的楷模。  相似文献   
17.
孔融,字文举,山东曲阜人,孔子二十世孙,生活年代为公元153—208年,曾任北军中侯、虎贲中郎将、北海相、太中大夫。孔融秉性耿直、敢议时政,是东汉时期著名文学家,位列“建安七子”之首,其文章和故事流传后世、影响深远。  相似文献   
18.
石崇,青州人,生活在公元249年至公元300年。曾任荆州刺史,封为安阳乡侯,西晋著名富豪,以与晋武帝舅舅王恺斗富胜出而闻名,后因财致祸,在八王之乱时被政敌斩首并诛连家族。财色尽失石崇从小聪明好学、脑子灵活,但争强好胜、喜爱张扬。石崇年轻时喜爱文学,在文坛享有盛名。后进入仕途,历任南中郎将、荆州刺史、城阳太守等官职,因伐吴有功,封为安阳乡侯。据史料介绍,石崇在任荆州刺史时,利用公权抢劫往来商人而掠取巨额财富,掘得人生的第一桶  相似文献   
19.
叶建华 《教师》2020,(7):32-33
农村学校留守儿童大多缺乏父母的关爱,他们的生活也没有城市学生那样丰富多彩,学习成绩更是让人担忧。怎样提升农村学生的语文素养,是笔者支教一年来着重思考的问题。通过一年的实践,笔者发现从关注儿童心理,重拾学习信心;精心上好每一堂语文课,让学生爱上语文;培养得力的小助手,实现语文知识分层过关,提升潜能生的语文素养这三方面着手卓有成效。  相似文献   
20.
数学教学的目的不仅是让学生获得数学知识,更重要的是教会学生掌握科学的思考方法,学有"价值的数学",获得"必需的数学"和"广泛的数学活动经验",这才是数学教学的出发点和归宿.研究性学习作为一种新型的学习理念,突出的是自主性、开放性、实践性及过程性.在课堂教学中有机地结合研究性教学方式,可以充分体现数学教学的本质.文章就数学课程中的研究性教学方式及意义进行了探讨.  相似文献   
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