全文获取类型
| 收费全文 | 2313篇 |
| 免费 | 13篇 |
| 国内免费 | 11篇 |
专业分类
| 教育 | 1523篇 |
| 科学研究 | 221篇 |
| 各国文化 | 21篇 |
| 体育 | 296篇 |
| 综合类 | 29篇 |
| 文化理论 | 20篇 |
| 信息传播 | 227篇 |
出版年
| 2024年 | 5篇 |
| 2023年 | 32篇 |
| 2022年 | 13篇 |
| 2021年 | 17篇 |
| 2020年 | 17篇 |
| 2019年 | 26篇 |
| 2018年 | 16篇 |
| 2017年 | 21篇 |
| 2016年 | 25篇 |
| 2015年 | 61篇 |
| 2014年 | 170篇 |
| 2013年 | 108篇 |
| 2012年 | 118篇 |
| 2011年 | 129篇 |
| 2010年 | 133篇 |
| 2009年 | 110篇 |
| 2008年 | 129篇 |
| 2007年 | 137篇 |
| 2006年 | 113篇 |
| 2005年 | 91篇 |
| 2004年 | 93篇 |
| 2003年 | 70篇 |
| 2002年 | 82篇 |
| 2001年 | 51篇 |
| 2000年 | 61篇 |
| 1999年 | 54篇 |
| 1998年 | 49篇 |
| 1997年 | 57篇 |
| 1996年 | 68篇 |
| 1995年 | 71篇 |
| 1994年 | 48篇 |
| 1993年 | 13篇 |
| 1992年 | 11篇 |
| 1991年 | 6篇 |
| 1990年 | 9篇 |
| 1989年 | 10篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 12篇 |
| 1986年 | 15篇 |
| 1985年 | 29篇 |
| 1984年 | 14篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1982年 | 6篇 |
| 1981年 | 8篇 |
| 1980年 | 5篇 |
| 1959年 | 2篇 |
| 1958年 | 1篇 |
| 1957年 | 2篇 |
| 1956年 | 3篇 |
| 1936年 | 1篇 |
排序方式： 共有2337条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
为探索高中政治新课程教学的实效性,笔者在一所国家级示范高中借班以《促进小康社会经济发展》为题上了教学研究课,有关高校的教学专家和高 相似文献
32.
语言的标准不外乎两条：一是准确精炼，二是形象生动。鲁迅先生说“删掉一切可有可无的字”就是讲精炼的。西方哲人说“形容事物只有一个动词和形容词”就是讲生动的。 相似文献
33.
34.
When 1)filmmakers dream,we dream big.And why not? Shoot for the stars,you might just get one to act in your next movie.While not every filmmaker has designs for 2)commercial success,one would be 3)hard-pressed to find the opportunity to create more films and get paid to do so. 相似文献
35.
人们在给事物命名时使用了大量的隐喻。隐喻作为一种思维，相似性是其运用的依据，相似性由具体指向具体或由具体指向抽象的指向方式与人类的认知习惯是相符的。根据凸显现的解释，隐喻思维具有相对性。泛人类经验与民族思维定势的综合影响，使得隐喻思维的普遍性和相对性并存，反映在事物命名上也是如此。 相似文献
36.
语文学法编写组 《山西教育(综合版)》2005,(Z1)
第一练知识积累与运用【轻松热身】1.“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联,但是失散了,请你用线段把它们连接起来,使之重新变得完整。A.时雨点红桃千树a.山静无人水自流B.亭闲有竹春常在b.春风吹绿柳万枝C.无意东风花半露c.夜市千灯照碧云D.晴空一镜悬明月d.有闲春色燕双飞2. 相似文献
37.
文章分析了在一个角度和一个三角形中进行后方交会时最佳点位的规律,指出某些规程中有关后方交会问题的不足之处. 相似文献
38.
贡和法 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(Z2)
偶然间,在《21世纪教育》2004年4月刊上读到一则案例,其内容是:晚自习时,我悄悄走进教室,所有学生都在伏案学习。我走到班长的身边,他忽然一阵慌乱,紧紧地用双手捂着一本书。我发现那是一本流行的武打小说,看他十分不安的样子,我当时没说什么。 相似文献
39.
我担任初中三年级班主任,最感头痛的“考试地狱”又直接地迫在眉睫了。已同家长作了充分商量,也尽可能地考虑每个学生的情况。反复地核准学生提出的志愿,要一直到考试,考试的当天,一直到发表录取的结果,在学生面前我是不照面的。作为教师的“不安”、“焦躁”和“着急”是无法形容的,做时 相似文献
40.
程川吉 《中国职业技术教育》1995,(10)
能力培养与教材编写初探程川吉现代教学论强调教学要培养能力。本文结合自己在修订全国中专工科类通用教材《物理实验》过程中的体会，仅从编写教材对能力培养方面作初步探讨。－、能力发展的基本规律能力培养必须遵循能力发展的固有规律。基本规律有４条。１．能力的非独... 相似文献