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81.
听课属于教学研究中的评价能力.作为未来的教师,师范生必须具备听课能力,才能提高自己讲课、鉴赏课的水平.听课能力的提高需要通过听课前的充分准备,听课中关注教学、学习活动内容,听课后讨论、评议,反思的历练. 相似文献
82.
一、组织教学,导入课题1.导语:同学们,我们的祖国幅源辽阔,景象万千,名山大川令人目不暇接,中国十大名胜古迹之一的长江三峡就是其中之一。她拥有壮丽的自然风光和许多神奇的传说故事,因而闻名于世,成千上万的中外游客慕名而来,老师可向往了,你们呢? 相似文献
83.
说课:提高师范生教学研究能力的有效方法 总被引：1，自引：0，他引：1
说课是基础教育中一种新型的集体备课或教研活动形式,在新课改背景下,对教师说课能力提出了更高、更新的要求.近年来,由于说课活动在丰富教师备课内容、提高教学质量等方面的突出作用,已引起教育界的广泛关注和迅速推广,并日渐成为提高教师素质的一种有效手段.教学实践证明,高师院校教育实习模式中引入说课活动是培养师范生教师职业技能十分有效的措施. 相似文献
84.
在新课程标准理念下,结合中学生文学作品学习的实际,从整体感知方面阐述文学作品阅读方式的内涵和操作方法,教师通过用整体感知的理念研究教材;在整体感知背景下创设情境、激发兴趣;在整体感知文学作品感情基调的基础上培养语感、畅谈感受;培养学生整体感知文学作品的思维意识;教给学生整体感知文学作品的方法,最终养成师生整体感知文学作品的良好习惯. 相似文献
85.
文章就思想政治工作面临的新形势新情况进行了客观分析,提出了思想政治工作创新的意义和作用,对思想政治工作在继承和发扬党的优良传统的基础上,就内容、形势、方法和途径上如何创新进行了阐述。 相似文献
86.
吴丽君 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(1):89-90
声乐教学要确立学生的主体地位，改变过去声乐教学中的教师一言堂的状况。在以学生为中心的声乐教学中，运用诱导、启发的教学方式，使学生的独立性、创造性得到充分的发挥，以提高声乐教学的质量和效率。 相似文献
87.
《唐开成石经》是唐代正字运动的重要组成部分,它的刊刻完成对唐代经籍用字起到了强有力的规范作用,使经籍用字混乱状况得以控制,对社会用字也产生了极大影响;其选字观念与＂字样＂书相比,更加趋于合理;对社会用字中的合理成分进行了确认;同时使楷书在汉字中的地位得以巩固和加强。 相似文献
88.
吴丽君 《河北北方学院学报(社会科学版)》1999,(4)
理科学生人文素质的高低,直接影响着基础教育师资的水平。要想提高理科学生的人文素质,必须扣强对理科学生“大学语文”能力的训练。 相似文献
89.
90.
吴丽君 《河北北方学院学报(社会科学版)》1998,(2)
本文从师范生教学能力的角度,分析了教法课改革的形势和任务。进而提出了提高师范生教学能力的必要性及方式、方法。 相似文献