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21.
吴丽娟 《读与写:教育教学刊》2022,(9)
缔造完美教室是朱永新新教育十大行动之一,旨在通过缔造完美教室来让师生共过一种完整、幸福的教育生活。这里的教室不再是一个教学空间,而是师生共度的一段生活历程,是师生共同追求的精神家园,是师生共同唱响的一段生命赞歌。在这里,给教室赋予了生命,教室相当于班级,但比班级的内涵更丰富,更有文化方面的追求,更有生活方面的情趣,而班本课程的开发与建设,使教室的内涵更丰富,使完美教室的缔造更具有实用性和操作性。 相似文献
22.
联想主义心理学,又称为学习的联想说,在心理学领域中与官能心理学对立,它认为人的一切心理过程都是由外部运动作用于人脑所引起的感觉和联想构成的,对整个心理学的发展起着不可忽视的作用。 相似文献
23.
音乐是情感的艺术。无论是歌唱、器乐演奏还是随乐起舞都离不开一个“情”字,情感需要每个学生的亲身体验。因此,音乐教学需要关注学生的心灵,关注他们生命的个性成长。面对每一个鲜活的个体,我们不能视而不见,必须用心去感受并加以把握,不能以一种旁观者的心态,仅凭自己的臆测去想像学生。出于对生命的敬畏与关怀,需要迫切反思我们的音乐教学。在对教育教学行为细节的不断思考中,获得鲜活的教育理解及智慧,并以此来创造课堂的精彩。那么,在实际教学中,我们为什么总是远离学生的心灵呢?到底在哪些环节,缺失了对学生的生命关怀?我想,至少可以… 相似文献
24.
新一轮音乐课程改革明确提出:“音乐教学过程应该是一个在教师启发和指导下学生参与、体验音乐的过程。”所谓体验,就是学生以知识和经验为基础,对事物的意义进行自我建构,通过个体的想象、移情达到有所感悟、有所发现、有所创新。众所周知,学生在音乐活动中,具有自主性、独立性。尊重学生在音乐学习过程中的多元反应和独特体验,表明了从知识为本位向以人的发展为本位的课程观的转变。反过来,学生的体验能帮助他们更好地认知、发现、理解和建构,增强自身的乐感,全面提高音乐素养。因此,音乐课堂一定要走出传统的重“技能”轻“感悟”的怪圈,… 相似文献
25.
写作能力是综合能力的反映。它包括思想认识,知识积累,观察分析、表达技巧、思维创新等能力,写作能力是现人人必须具备的素质之一。培养写作能力历来都是语学科的重头戏,然而,许多教师感到作教学难,提高学生的写作能力更难,甚至有的教师在应试教育的驱使下,认为作是慢功夫,多下功夫也是白费劲, 相似文献
26.
27.
28.
吴丽娟 《广播电视大学学报》2001,(2):78-80
对西方“活法”理论的研究不能仅限于他们分析法律的出发点,我们在进行“法制现代化”的建设中,要尊重现实、尊重历史、尊重学说争论。 相似文献
29.
深圳人要上太空了?
一次太空游花费百万,深圳人报名参加美国某公司亚轨道飞行的新闻,引起了国内外各大媒体的关注.
…… 相似文献
30.