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51.
开漳圣王信仰,是指漳州人民对陈元光的祭祀和崇拜。明末,漳州人民开始移民开发台湾,并在康清乾年间达到高潮。随着漳州籍移民开发台湾,开漳圣王信仰也随之传播到台湾。伴随台湾社会的变迁,开漳圣王信仰的社会职能也不断发生演变。 相似文献
52.
朱光潜关于“陶潜浑身是静穆”说,曾受到鲁迅的批评。沉默若干年后的朱光潜,对自己的“静穆”说作了进一步的充实、修正和阐发。对此,陶学家恐有疏漏,仍停在鲁迅的批评上,就失之公允。 相似文献
54.
从一线教学场景需求出发,开发基于信息技术,融教材、数字资源、学科工具、应用数据于一体的数字化辅助教学系统;系统以一线教师、专家为主导开发,贯通初高中地理学科所有内容,与课程标准配套,与教材同步;可支持解决真实地理问题的实践学习、感知真实世界的模拟学习、学生个性化学习和自主学习。 相似文献
55.
解析几何参考书中有一类“求一直线关于另一直线对称的直线方程”的题目。解这类题有好几种解法,这里介绍一种解法,下面先引入一个“关于定直线对称的直线”之间的性质。性质如果已知定直线l,直线l_1关于l对称的直线为l_2,且l_1∩l_2=A,垂直l于点A的直线l_3到l_1、l_2的角分别为α、β,那么,α+β=π。 相似文献
56.
57.
在高等教育中。不仅要传授知识,更重要的是培养学生的能力,这是已被公认的毋庸置疑的观点。特别是在“知识爆炸”的当代,人类知识迅猛增长,知识更新周期明显缩短,一个大学生在校学习只能获得所需知识的百分之十左右。因此,大学生的能力培养问题就显得更为重要。但是,在实际教育过程中,由于传统教育理论的影响,一些教育者往往更注重知识的传授,并把提高教学质量理解为增加知识传授的份量和提高 相似文献
58.
在阅读教学中,要切实改变学生被动学习的现状,真正体现阅读教学中的学生主体地位。方法和途径很多,我认为最值得强调的是放权给学生,让他们放胆地提问。1、鼓励学生提问,培养问题意识,是实现学生阅读自主性、独立性、主动性,体现学生主体地位的有效途径。以问题为纽带,以问题为 相似文献
59.
促进大学生道德失范行为转化的途径与方法 总被引：8，自引：0，他引：8
近年来,高校大学生的道德失范现象日益严重,为不断提高大学生思想道德水平,做好大学生道德失范行为的转化工作,必须发挥思想政治理论课、校园文化及校园网络在德育方面的教化功能,不断拓展大学生道德教育的途径和方法。 相似文献
60.
吴云 《内江师范学院学报》2007,22(3):107-109
传统德育教授的是道德知识符号,受教育者未被真正视为具有独立人格的主体,不允许对道德取向进行自己的选择.而在道德学习中,师生平等对话,相互薰陶,凸显了人的自身价值,弘扬了人的主体性,摒弃了道德规范的外加性和强制性,提升了人的精神和灵魂,体现了人格的独立性、自主性和平等性,促进了人格完整,培塑了道德人格.在道德学习中培塑出来的具有崇高道德人格的人将焕发出不可穷尽的道德光辉. 相似文献