坚持科学发展观构建和谐发展的辅导员工作体系   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘子平  吴伟伟 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(1):53-55

科学发展观是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观.在经济全球化不断深入发展、大学生群体发生变化的背景下,坚持科学发展观,在高等学校学生工作中贯彻和落实科学发展观,坚持以学生为本、以为学生谋发展作为衡量高校学生工作好坏的唯一标准.高校辅导员在实际工作中坚持科学发展观,不断创新学生工作新方法、新理念,对于构建和谐发展的辅导员工作体系具有重要意义.  相似文献   

基于资源价值的黑龙江省冰雪旅游产业竞争力评价研究     

吴伟伟  刘业鑫  刘菲  张春艳 《冰雪运动》2016,(4):77-82

近年来,冰雪旅游产业的竞争愈加激烈使得黑龙江省冰雪旅游产业的发展面临严峻挑战,因而迫切需要对黑龙江省冰雪旅游产业竞争力展开全面分析,促使其竞争力得到有效提升。以资源价值为核心,结合产业发展水平、相关与辅助产业支撑能力和环境支持三个方面构建了冰雪旅游产业竞争力的评价指标体系,并对黑龙江省冰雪旅游产业竞争力进行了评价。结果表明,黑龙江省冰雪旅游产业存在冰雪旅游资源价值未得到深度开发、冰雪旅游人力资源服务能力不强、冰雪旅游相关与辅助产业发展薄弱及外部环境支持力度有限等问题,并从树立环保意识、注重品牌营销、提升冰雪旅游产业从业人员整体素质、提高相关与辅助产业对黑龙江省冰雪旅游产业的支撑能力和积极发挥政府的支持作用等方面提出了提升黑龙江省冰雪旅游产业竞争力的对策建议。  相似文献   

美丽的歧视 神奇的力量——读《美丽的歧视》有感     

吴伟伟 《阅读与作文(高中版)》2006,(3)

在人们的印象中,歧视总带着一圈圈尖尖的刺,让柔弱的心滴血,让美丽的梦破碎。它是人们不愿面对的一个字眼。《美丽的歧视》中大伟恰恰是因为张老师的歧视而痛下决心,努力学习,走进了大学的校门。大伟遭受的歧视如此残酷却又满含爱意。正是这种蕴含着催人奋进的力量的残酷,改写了大伟的人生。很多时候,我们都怕受到别人的歧视,怕别人对自己的否定,怕别人把自己的心打碎。于是更多的时候,我们紧紧地关闭心扉,躲避那歧视的目光。然而逃避又能怎样?现实中就要去坚强面对。世间万物的发展总有令人意想不到的结果。那冷冷的歧视有时会激发起我们心…  相似文献   

构建语文课堂的学习共同体     

吴伟伟 《教学月刊》2005,(5):5-7

作为倡导相互合作，平等对话，提供建构性支持环境和活动的动态学习组织形式——学习共同体近年来日益成为研究者关注的焦点。学习共同体(learning community)是指参与学习活动的学习者(包括专家、教师及学生)，围绕共同的主题内容，在相同的学习环境中，通过参与、活动、反思、会话、协作、问题解决等形式建构的一个具有独特“文化氛围(culture)”和“文脉(context)”的动态结构。  相似文献   

看待出国留学要有战略眼光——2010年中国留学论坛侧记     

吴伟伟  熊建辉 《世界教育信息》2010,(5):72-73

文章结合第十五届中国国际教育巡回展暨2010年中国留学论坛主题,对与会代表的主要观点进行综述,以为我国广大留学工作者和关注留学的读者提供参考。文章指出,面对新时期我国留学工作和多元化人才培养面临的挑战,要用战略的眼光来看待出国留学,要把全球化和本土化结合起来,不断改善政策环境,构建良好的法律框架,加强质量保证障系建设,增强教材的多样性和适应性,促进学分、学历和学位的互认,促进办学模式的多元化,提高留学项目的相关性．努力建设国际合作伙伴关系以及重建国际指标体系等。  相似文献   

技术管理能力对突破性技术创新行为的影响     

刘业鑫  吴伟伟  于渤 《科学学研究》2020,38(5):925-935

突破性技术创新对企业获取和保持可持续竞争优势具有重要意义,如何实现突破性技术创新已成为理论研究和企业实践关注的焦点。基于行为科学理论,构建了技术管理能力对突破性技术创新行为影响的理论模型,并根据理论模型建立了技术管理能力对突破性技术创新行为影响的系统动力学模型。应用Vensim PLE对所构建的模型进行仿真分析,结果表明技术管理能力对突破性技术创新行为的影响具有临界点效应。因此,企业需要对技术管理能力进行长期投资,持续提升技术管理能力水平。  相似文献   

不同干燥方式对枸骨叶片和果实中亚硝酸盐含量的影响     

李静  吴伟伟  商常发  刘德义  陈会良 《安徽科技学院学报》2013,27(2):45-48

【目的】:研究不同干燥方式对枸骨叶片和果实中亚硝酸盐含量的影响。【方法】:将采集的枸骨叶片和果实用自来水洗涤干净,沥干后分为叶片、果实两组,再将两组样品分别进行室内阴干(20～30℃)、恒温烘干(60℃)、室外晒干三种干燥方式处理。其中室内阴干的样品从采集当天开始测试,每天测定一次,连续测定6d,恒温烘干和室外晒干样品先用水煮沸,从沸腾开始每隔3min采样测定一次,每份样品连续测定6次。测定的各样品均设3个重复,求均数。【结果】:室内阴干过程中,新鲜枸骨叶片和果实中亚硝酸盐含量随阴干时间延长而增加。在恒温烘干和室外晒干的枸骨干样中亚硝酸盐含量均随煮沸时间的增加而增加,枸骨叶片在煎煮9min时显著增加,枸骨果实在煎煮6min时显著增加。【结论】:为了提高枸骨的药用安全性,新鲜枸骨采摘后尽快使用,或仅用其叶片部分。从枸骨亚硝酸盐含量方面分析,恒温烘干方式处理低于室外晒干方式。为减少亚硝酸盐的危害,煎煮枸骨干样的时间建议不超过6min。  相似文献   

社会课程教材编写之我见——基于主题开发的视角     

吴伟伟 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(10)

近年来,人们越来越重视围绕重要的、有趣的主题或标题进行课程整合.这也反映在教材的编写上.社会课程是综合性极强的课程,那么基于主题开发的社会科教材在编写时应具备哪些基本条件呢?  相似文献   

基于技术生命周期的企业技术管理能力评价研究     

吴伟伟  于渤  吴冲 《科学学与科学技术管理》2012,33(5):115-121

基于技术生命周期理论,考察技术生命周期不同阶段技术任务的变化,根据技术管理系统运作过程识别技术管理能力的关键活动,并据此设计技术管理能力评价指标体系。选择支持向量机方法构建技术管理能力评价模型,并以A企业为例进行实证分析。结果表明:在不同技术生命周期阶段,技术管理的重点发生变化,技术管理能力的评价指标体系不同;技术管理能力评价的支持向量机模型能够对技术管理能力进行有效评价。  相似文献   

高中生物中的“三”(上)     

吴如俊  吴伟伟 《第二课堂(小学)》2009,(1)

高中生物中有许多知识与"三"有不解之缘,现小结如下。1.三种糖类:葡萄糖、核糖、脱氧核糖属于单糖;麦芽糖、乳糖属于二糖;淀粉、糖原属于多糖。2.三种脂质:贮存能量的脂肪;  相似文献