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托班孩子年龄小,一日生活中离不开教师的帮助。但教师帮助孩子一定要帮到点儿上,否则就可能妨碍孩子的发展。1.对孩子力所能及的事,我不急于帮助。幼儿园的水龙头是按压式开关。有的孩子只会使用旋转式开关,所以刚到幼儿园时,总试图用旋转的方法打开水龙头。这时候,我没有急于帮助他们,而是有意识地让他们自己摸索。于是,他们就左转右转地来回试。突然,他们发现提起水龙头的开关,水就流出来,按下去,水就关上了,高兴得不得了。 相似文献
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李庚南同志说：“过程比结果更为精彩。”笔睹的理解，这个过程应当指数学教学活动过程。在这个过程中。“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会”；在这个过程中，学生应“真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动的经验”；在这个过程中，教师和学生都要关心对学习的评价，“要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中表现出来的情感与态度”；在这个过程中，学生应通过不同形式的自主学习、探究活动和独立思考，体验数学发现和创造的历程，发展创新意识。 相似文献
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吴凤 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(2):76-79
波利亚提出的“主动学习原则”、“最佳动机原则”和“阶段序列原则”对我国的初中数学教学特别适用。在我们实施基础教育课程改革的时候，学习借鉴、理解运用波利亚提出的这三个原则有更新更实际的意义。 相似文献
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多媒体计算机辅助数学课堂教学误区透析 总被引：7，自引：0，他引：7
本文简要论述了多媒体计算机辅助数学课堂教学的重要性,即它是数学教学手段现代化的突破口之一;重点分析了多媒体计算机辅助数学课堂教学在现实运用中所出现的６ 个误区：忽视对数学多媒体课件的评价、忽视数学教学思想的更新、忽视抽象思维的训练、忽视情绪智力的培养、忽视教学媒体组合、忽视数学教学情境的创设。 相似文献
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人在处理事物的时候,用眼睛看产生感觉和知觉,是观察;人在活动中不仅感知当前的事物,并且要记住它,有时还要回忆过去经历过的有关事物,是记忆。对于解答小学数学题来说,观察的主要作用是审题,记忆的主要作用是为思维活动提供方法和依据。观察和记忆既有相互独立的解题功能,更有相互联系互助作用。一、有些题的结论几乎是“看”出来的 相似文献
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吴凤 《胜利油田师范专科学校学报》2004,18(1):20-21
党的十六大提出以“三个代表”重要思想为指导，建设社会主义政治文明，具有重大的理论和实践意义。建设社会主义政治文明必须把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。要坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位不动摇，大力加强政治制度建设，全面协调、扎实推进建设社会主义政治文明建设的系统工程。 相似文献
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运用假设思想解题,一般有(1)作出初始假设;(2)经过调整作出新的判断;(3)获得结论三个步骤。初始假设并非胡猜乱想,而是根据题目条件与问题及生活情理等提供的信息作出合理可行的假设,并且能够有利于后面进行调整。一、运用假设手法,不忘转化策略例1 ( )-30=30-( ),请你在两个( )中填上整数,你能填上多少组数? 假如( )-30=30-( )成立,那么( )+( )=60成立。由于60+0=60,59+1=60……30+30=60,所以最多能填上31组整 相似文献