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121.
122.
怎样才能有高质量的课堂？达到一定的教学效果，是提高课堂效率的关键所在，也是当前教学改革与研究的最主要、最核心的问题。从长期的教学实践开看，笔者认为有效提高数学课堂效果，必需做到三点、两主。[第一段] 相似文献
123.
何凡 《中学历史教学参考》2004,(6):46-48
企盼已久的高中新课程标准终于下发到学校普通老师的手中了,老师们心中久存的问题终于可以在新课程标准中找到答案了。到底什么是新课程?为什么要实行新课程?怎样进行新课程教学?这些问题是实施新课程必须解决的思想认识问题。我们希望在实施新课程以前,通过学习新课程标准,对这些问题有一个比较清楚的认识,以有利于新课程的实施。在实施新课程标准以前,指导教学的依据是教学大纲。2 0世纪90年代的《中学历史教学大纲》,曾经有过几种版本。1996年版大纲仅在山西、江西、天津两省一市试用。2 0 0 0年版大纲是在1996年版大纲的基础上修订而成… 相似文献
124.
何凡 《中学政史地(高二)》2006,(1)
自2000年高考采用综合能力测试以来,文综试卷的命题意图和思路已经相当明确和成熟,文综试卷也已经形成一种比较稳定的模式。新的考试模式带来了新的考试要求,需要学生寻找新的学习方法和应试方法。只有方法得当,才能事半功倍。笔者根据长期从事高三教学的经验,与同学们谈谈高三三轮复习的方法。一、第一轮复习:夯实基础,做到“点透、线通、面全”文综试卷的难度并不大,无论是客观题还是主观题,要求的仍然是基础知识和基本能力。从考生的失分情况看,基本能力薄弱和基础知识掌握不巩固是一个主要原因。因此,高三复习不要过分地去强调难度和深… 相似文献
125.
何凡 《中学历史教学参考》2004,(7):39-41
20 0 4年高考文科综合试卷可谓百花齐放 ,一些省市是单独命题的 ,而统一命题的全国卷也有好几套并存 ,也就是说 ,同是全国卷 ,命题内容却大不相同 ,本刊本期只选登了全国卷中的两套试卷 ,比如浙江、福建、河北等地用的是本刊选登的全国卷 (一 ) ,而陕西等地用的是本刊选登的全国卷(二 )。限于篇幅 ,其他各套试卷无法一一刊登 ,这是我们感到非常抱歉的。不过 ,有条件的读者可以上网查阅。然而 ,不管怎样 ,采取一种开放互动的态度 ,对高考试题加以审慎的评析 ,却是十分必要的 ,既有益于高考命题改革 ,又有助于指导高中教学实践。这里选登的文章 ,就有这样的意旨 ,但愿能够给您哪怕一点点启迪 ! 相似文献
126.
以任务型教学模式的产生背景、教学理念、理论基础为指导,以高中生物课程标准为依据,对生物课堂中应用任务型教学模式进行初探,结果表明:以“完成任务”为学习途径,以学生知识应用能力提高为目的的任务型教学模式能很好地提高生物课堂的教学效率,对师生双方生物科学素养的共同发展有很大的裨益. 相似文献
127.
何凡 《北京教育(高教版)》2000,(1):25-25
当社会上流传着“家长会上家长像学生一样挨训斥”、“学生不愿老师见家长,怕回家挨打”等议论的时候,西板桥小学的情况却与此迥然不同,学生和家长都愿意开“家长会”。西板桥小学的家长会之所以受欢迎,是因为它具有崭新的模式———是由家长、教师、科研人员（外请的... 相似文献
128.
高校图书馆馆员知识服务与读者互动探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
为读者服务是图书馆不变的宗旨和永恒的主题,在图书馆知识服务环境下,构建馆员的知识服务与读者间和谐互动关系尤为重要。馆员和读者作为互动活动中的主体和客体,只有达到传播知识服务目的的互动才是可行有效的。本文借助分析图书馆馆员的知识服务特点,为推动高校图书馆馆员知识服务与读者间的和谐互动,提出了自己的建议和对策。 相似文献
129.
130.
农村职业教育面临传统"离农"思想严重束缚、教育经费投入有待增加、专业设置与教学方式有待创新、教师的专业化水平有待提升等诸多现实困境,无法为乡村振兴的需要提供足够的人才支撑.要通过积极推动农村职业教育氛围建设、优化专业结构布局、拓宽资金投入渠道、加强农村职教师资队伍建设、完善农村职业人才培养体系等路径,来最大化地发挥农村... 相似文献