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71.
何凡 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1986,(1)
公元前221年,秦王赢统一中国,这是中国历史上划时代的重大事件。对于秦统一的原因,论者已提出不少见解,如古代东方大规模水利管理的需要,抵御匈奴入侵的需要,人民要求统一的愿望、社会经济发展的必然、赢政顺应时代潮流的个人作用等等。毫无疑问,这些见解都指出了秦统一的某种原因,都是有理的。近年来,有些论者总喜欢否定别人而以己见为根本,这是大可不必的,因为历史是一种错综复杂的合力运动, 相似文献
72.
当前,我国基础教育课程改革正在以迅猛之势在全国进行。成千上万的教育工作者正以高度的历史责任感,积极投入到这场教育改革的浪潮之中。他们认真学习新课程理论,并尝试着以新课程理论指导自己的教学。笔者结合中学历史教学实际进行了深入思考,希望通过对新课程的解读,进一步理解和体验新课程的精神和要求,使新课程内化成为自觉的教育思想和教学要求,进而改进我们的教学。一、新课程的精神教育部制定的《基础教育课程改革纲要(试行)》确定了课程改革的各项具体目标,这些目标体现了新课程的总体精神。１.实现课程功能的转变当前,世界各国的课… 相似文献
73.
74.
为什么要进行新课程改革 ?为什么要制定新课程标准 ?这些基础教育工作者心中的问题 ,实际上关系到基础教育改革的根本问题。基础教育改革的呼声 ,早在上世纪８０年代就提出来了 ,并掀起一次次浪潮。但是 ,都没有从根本上解决问题。因为这些改革大多是教学方法的改革 ,没有触及到教育的根本———课程。教学中许多一直难以解决的问题 ,如素质教育的真正落实、学生主体教学的真正实行、学生学习兴趣的激发 ,其实都不仅仅是教学上的问题 ,光靠教学上的改革不能解决问题。在教学意识看来正确的东西 ,现在用课程意识来看就未必正确 ,甚至是错误的… 相似文献
75.
何凡 《课堂内外(小学版)》2002,(12)
一个10岁的女孩,靠着她那瘦弱的双肩,支撑起一个三口之家已两年多了。这个三口之家除了小女孩外,还有一个50多岁的哑巴父亲,一个80多岁的几乎耳聋的阿婆。 相似文献
76.
何凡 《中学历史教学参考》1996,(11)
必须重视历史阶段性特征教学──对高考试卷第４８题的分析与思考何凡会民高喜试卷中难度最大的是第４８题。该题要来学生简要说明１８世纪一１９世纪中时法国社会经济租阶级关系的主要变化，打根据这种变化分析１７８９年革命自１８４８＄二自革命的主要不同之处。据抽样... 相似文献
77.
论农业市场化与农民的非农化 总被引：2，自引：0，他引：2
农业的市场化不仅是农业经济本身的根本出路，而且是整个中国经济市场化进程的重要组成部分。在我国的经济发展和制度创新过程中，经济的市场化与城市化，工业化应是以一个良性互动的过程，因此，城市化水平决定着农业市场化水平，而城市化的实质则是从根本上实现农民的非农化解放，可以说，农民的非农化是农业市场化的前提。 相似文献
78.
在分析了信息人才自身特征和职业特征的基础上,探讨了信息人才绩效评价的意义、影响绩效评价的因素及其评价的特殊性,提出了信息人才绩效评价过程中应该遵循的原则和几种可行的方法。 相似文献
79.
以重庆大学城社区居民人口结构、特点和信息需求为介入点,分析重庆大学城11所高校图书馆服务社区现状,结合精益管理五原则核心思想,探索重庆大学城高校图书馆如何更好地利用资源服务社区的内容、途径和保障,以减少资源浪费。 相似文献
80.
本文选取了BBS、博客、微博、SNS四个典型的新媒体,从组织形式、内容、信息筛选和商业化尝试四个方面进行了比较,并试对各种新媒体的发展作一展望。 相似文献