全文获取类型
| 收费全文 | 401篇 |
| 免费 | 5篇 |
| 国内免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 284篇 |
| 科学研究 | 52篇 |
| 各国文化 | 13篇 |
| 体育 | 8篇 |
| 综合类 | 10篇 |
| 文化理论 | 9篇 |
| 信息传播 | 33篇 |
出版年
| 2023年 | 10篇 |
| 2022年 | 8篇 |
| 2021年 | 6篇 |
| 2020年 | 11篇 |
| 2019年 | 9篇 |
| 2018年 | 4篇 |
| 2017年 | 9篇 |
| 2016年 | 5篇 |
| 2015年 | 16篇 |
| 2014年 | 34篇 |
| 2013年 | 31篇 |
| 2012年 | 35篇 |
| 2011年 | 37篇 |
| 2010年 | 29篇 |
| 2009年 | 28篇 |
| 2008年 | 26篇 |
| 2007年 | 29篇 |
| 2006年 | 15篇 |
| 2005年 | 15篇 |
| 2004年 | 19篇 |
| 2003年 | 11篇 |
| 2002年 | 10篇 |
| 2001年 | 5篇 |
| 2000年 | 3篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
排序方式： 共有409条查询结果，搜索用时 468 毫秒
321.
随着教学改革的深入,"目标教学"已成为全社会的共识,它在提高教育质量,调动学生的学习积极性和主动性上都有独到之处,本文从如何转变学生学习方法提高学生自主学习能力上做了一些有意义的尝试。让学生真正感受学习数学乐趣,使每一位学生都有所发展,从而提高了学生的综合素质。 相似文献
322.
通过资料收集、现场调查福建省各地公路和城市道路的“白改黑”工程现状,总结水泥混凝土路面沥青加铺结构的病害类型、特征、原因,得出水泥混凝土路面沥青加铺工程病害主要包括:反射裂缝、推移、车辙、沉陷及其引起纵向裂缝、网裂、坑槽和磨光.反射裂缝、推移是“白改黑”结构主要的破坏模式.旧板接缝、裂缝两侧弯沉差过大、结构设计不合理是病害的诱发因素,重载、车辆行驶状态等其他因素加快病害的发生和发展.“白改黑”结构存在反射裂缝是不可避免的固有特性,应控制水泥混凝土路面加铺沥青面层结构的设计施工与材料的敏感因素,减少旧水泥混凝土板裂缝、接缝的弯沉差,合理设计加铺层厚度,控制粘层油喷洒质量,改善加铺层抗车辙、提高抗剪强度和抗水损害性能. 相似文献
323.
正科技与社会的飞速发展对学校教育提出了新的挑战,即要求培养出具有自我获取知识、更新知识能力的创造型人才。只有学会学习和思考、有终身学习能力的学生才能适应未来社会的要求。而人类社会进入信息时代的同时,信息技术的使用为课堂教学提供了良好的学习环境,使学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能 相似文献
324.
<正>随着时代的发展,英语教学环境发生了巨大的变化,传统英语教学模式受到前所未有的挑战。为了解决因学生人数激增而导致英语教育资源严重紧缺,以及长期以来我国英语教学"费时低效"的问题,教育部提出了"基于计算机和课堂的英语教学模式",强调课堂教学应与在校园网上运行的英语教学软件相结合,各个院校应充分利用多媒体和网络技术,改进原来以教师为主的单一的课堂教学模式。新的教学模式以现代信息技术,特别是计算机网络技术为支撑,使英语教学不受时间和地点的限制,朝着个性化学习、自主式学习的方向发展。 相似文献
325.
基础会计课程专业性强,概念抽象,内容枯燥,学生容易产生畏难情绪。本文在构建主义理论的指导下,探索一条帮助学生构建会计知识、经验,增强创新能力的"教"与"学"的方法和思路,以期能对培养"复合型"会计人才起到推动作用。 相似文献
326.
立足教育部"质量工程"的要求,针对高校思想政治理论课精品课程建设的现实状况,分析设立课程建设标准对于推动思想政治理论精品课程建设的重要意义,探讨高校思想政治理论课精品课程建设标准的设置原则,提出高校思想政治理论课精品课程建设标准的关涉内容,以推动思想政治理论课精品课程建设和教学改革向纵深发展。 相似文献
327.
复习课的一个重要功能就是引导学生对所学的知识进行整理,把分散的知识综合成一个整体,使之形成一个较为完整的知识体系,提高学生对知识的掌握水平。因此,教师在上复习课之前应把握新课程背景下复习课的特点,关注复习课的拓展功能。提高复习的实效。 相似文献
328.
通过开放教学环境,为学生营造和谐的英语学习环境氛围,更利于增强英语学习主观能动性和认知感悟体验。情趣化生活情境模式运用是体现开放性教学的重要形式,更是丰富课程教学过程与方法的有效途径,帮助学生形成多元化英语学习认知思维,促进语言知识技能内化生成。 相似文献
329.
为质疑而教——中美课堂教学的比较及其思考 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学直接影响人才培养的质量,应该以质疑能力的培养为视角,本文阐述了从师生角色、教学方式、评价体系等方面对中美课堂教学的比较,追求一种互动、多元、自由的教学,提出课堂为质疑而教,注重以学生的成长为本的课堂教学理念,以培养学生的质疑能力. 相似文献
330.
本文分析了艺术类专业学生在行为、思想、心理方面的特点,在此基础上,从以学生为本,实现管理的人性化和科学化;深入挖掘教育资源,创建艺术类学生特色的学生管理模式;围绕艺术生特点,打造具有特色的心理健康教育模式维度提出了加强艺术类大学生学生管理工作对策建议. 相似文献