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871.
周一民 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
早期美国的大学都是仿造英国的样式,为了宗教的目的而建立的。殖民地时期第一所学府——哈佛学院就是由英国移民在北美马萨诸塞州的查尔查斯河畔建立的。筹建这所大学的100名清教徒大多数毕业于剑桥大学,他们要建立一所与剑桥的伊曼纽学院完全相似的学院。哈佛学院学生的训练、课程、管理都尽可能照搬英国的先例,甚至连学校的地址也根据英国大学城剑桥的名称改称为坎布里奇。哈佛学院几乎成了北美的剑桥。 相似文献
872.
驾驭“训练点”的艺术——左友仁老师教《伟大的友谊》训练设计特级教师周一贯在一堂训练型的语文课里，训练已不再是个别环节的点缀，而是紧扣目标、设计精巧、机理严密的一个训练整体。这种训练整体的构筑元件，便是经过精心选择和设计的训练点。从数学的角度来说，“体... 相似文献
873.
教学目标：1．理解课文内容，从更赢善于观察和分析事物中受到启发。2．通过理解更赢说的一段话，继续进行分析自然段的训练。体会怎样把一段话写清楚。3．学习生字词，理解词语意思，懂得“惊弓之鸟”这一成语的意思。4．练习复述课文。教学直点：理解更赢的话，并联系全文体会他的分析为什么是正确的。教学过程：一、初读课文，整体把握1．轻声读课文。要求：遇到不会读的字查字典，能通顺地读课文。2默读课文。要求：联系上下文初步理解“能手”、“本事’”、“孤单失群”、“大吃一惊”等词语。讨论：这篇课文主要写谁用箭射大雁？（更… 相似文献
874.
论戊戌变法前夕梁启超资产阶级史学理论形成 总被引：1，自引：0，他引：1
周一平 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(5)
斗转星移,自李侃1963年发表《梁启超史学思想试论》一文,建国后梁启超史学的研究已三十年,总有四、五十篇文章,却尚未有人对其戊戌变法时期的史学、史学思想进行过深入的研究。如胡逢祥《梁启超史学理论体系新探》甚至认为在戊戌变法前梁启超在“史学上缺乏独立的见解”,“完全为康有为所 相似文献
875.
听一位老师第一次教《捞铁牛》,在出示课题后,要学生找出课题中的关键词(“捞”),接着便要学生从“捞”字中展开猜读:课文可能说些什么?在学生的一番议论中,教师因势诱导归结出:①在什么年代“捞”?②在什么地方“捞”?③谁“捞”?④为什 相似文献
876.
阅读教学是语文教学的一个重要方面,阅读教学要真正体现以语言训练为主线。对广大语文教师来说,难点在于寻求阅读教学的课堂语言训练运行机制。“训练”必然是动态的,进行的,故课堂训练运行机制应指阅读教学诸要素,以训练为主线的合理组合及赖以运转的一切方法、手段、环节的总和,是阅读课堂教学最优化规律的具体体现。笔者认为这种课堂训练的运行机制的探索,一个重要方面是应当从优秀教师的成功的阅读课堂教学中去发掘总结。因为教学是一门艺术,对艺术的研 相似文献
877.
878.
教育是一种“为人”的艺术,“育人”、“立人”是教育的神圣使命;教育又是一种“人为”的艺术,“育人”、“立人”又要人（教育者）来完成。这就决定了教育的复杂性,仅有知识、技术是远远不够的,它更需要智慧,即“对情境的认识、辨别和顿悟”（美国学者里弗语）的能力。英国哲学家怀特海说得更直接,教育“全部的目的就是使人具有活跃的智慧”。 相似文献
879.
(接第六期)三、机遇与机智课堂教学的实质是师生之间的一种特殊交往活动。在这种平等交往中,教师的"导"不应是不讲时宜的一竿子到底的灌输,而应当是针对学生学习需求的相机诱导。这就要求必须具有适合教学的"机遇",方能"见机行事"。这种在教学过程中出现的好的机会和境 相似文献
880.
(接第六期)三、机遇与机智课堂教学的实质是师生之间的一种特殊交往活动。在这种平等交往中,教师的"导"不应是不讲时宜的一竿子到底的灌输,而应当是针对学生学习需求的相机诱导。这就要求必须具有适合教学的"机遇",方能"见机行事"。这种在教学过程中出现的好的机会和境 相似文献