发挥科研课题组作用 提高教师群体素质     

周晓萍 《中小学管理》1999,(5)

课题组是学校开展教育科研活动的基本单位。一个人员配置合理、研究氛围浓厚的课题组,是促进教师迅速成长、培养教育教学骨干的摇篮。组内教师的交往,包括信息的交流、思维的碰撞及人格魅力的交互影响,这都是课题组辐射出的群体效应。充分发挥这种效应,是促进教师科研...  相似文献   

谈市场竞争中的企业档案工作     

伍康平  秦佩君  周晓萍 《浙江档案》2002,(2):34-34

企业要发展,要生存,离不开企业档案工作.企业档案工作的特点,一是专业技术性强,知识面广;二是实践性强,要紧密结合专业技术和管理的实践开展档案工作;三是政策法规性强,要协调处理各方面关系,调动各方面的积极性共同开展档案工作.  相似文献   

"童年教育"伴孩子健康成长     

王亚新  周晓萍 《四川教育学院学报》2004,20(12):74-75

坚持以人为本的教育理念,实践童年教育办学思想,用爱心开启童真,用童心认识、据童心塑造、适童心评价学生,让每个孩子健康快乐地成长。  相似文献   

关于“回旋加速器”的两个问题     

周晓萍 《物理教师》2002,23(8):8-8

高中物理新教材第十六章“磁场”第六节“回旋加速器”是新加上去的一节介绍性内容 ,由于内容比较简洁 ,学生不太容易理解 ,在解决配套练习时有困难 ,这里就两个有关问题谈谈我的看法 .回旋加速器是用来使带电粒子加速的仪器 ,它的内部存在着互相垂直的两个场———交变电场 (电势差为Ｕ)和匀强磁场 (磁感应强度为Ｂ) ,交变电场用来使带电粒子加速 ,而匀强磁场只用来使带电粒子旋转 ,回旋加速器的名称即由此而来 .它的优点在于能在较小的空间范围内让粒子受到多次电场的加速 .回旋加速器的核心部分是两个Ｄ形的金属扁盒 ,这两个Ｄ形盒就像是…  相似文献   

运用现代教育技术优化小语阅读教学     

周晓萍 《四川教育学院学报》2001,17(10):54-54,56

在阅读教学中恰当地运用现代教育技术，有助于激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。本文就怎样运用现代教育技术优化小学阅读教学这一问题，谈了作者的一些认识和做法。  相似文献   

浅谈如何提高生物课堂交流的有效性     

周晓萍 《中学教学参考》2013,(2):115-115

一、创设情境，激趣导课 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”精彩的导课会在一开始就牢牢吸引住学生，为后面的教学做好铺垫，使课堂交流更加顺畅有效。这就要求生物教师平时要善于观察身边的事物，发现生活中有趣的现象，  相似文献   

浅议怎样在初中政治课教学中实施素质教育     

周晓萍 《大观周刊》2011,(30):257-257

初中思想政治课的教学目标是通过思想政治课的教育、教学活动,一方面使学生掌握这一学科的基础知识和基本技能．另一方面在学习过程中要培值观、只有这三个方面的目养学生使用科学的学习方法,还要培养学生形成良好的思想道德品质,树立正确的价标其同实施,才有利于培养学生的全面素质。  相似文献   

让体验在作文教学中绽放异彩     

周晓萍 《教学随笔》2014,(8):20125

语文教育家黄光硕先生说:"学生的语文学得怎样,作文可以作为衡量的重要尺度,学生的语文能力不过关,作文也是一个重要标志。"可见,作文教学一直是语文教学中的重中之重。笔者有计划、有步骤地进行了体验性作文教学的尝试。  相似文献   

碳酸钠和碳酸氢钠与稀盐酸反应实验的改进     

周晓萍 《考试周刊》2011,(6):177-178

人教版普通高中新课程标准实验教科书《化学》必修第56页对碳酸钠和碳酸氢钠的性质进行了科学探究,其中之一是碳酸钠、碳酸氢钠分别与稀盐酸反应。科学探究的目的是通过此反应比较碳酸根离子与碳酸氢根离子与氢离子反应的速度,从而说明碳酸根离子与氢离子结合的过程。  相似文献   

电磁感应现象中“导体架双杆”问题     

周晓萍 《物理教师》2006,27(11):15-17

在高中物理“电磁感应”这一章，有一种典型题型笔者称之为“导轨架双杆”，就是处于磁场中的导轨上架设两条杆，如图1所示．这类题基本框架一致，但已知条件千变万化，学生颇难应付．  相似文献