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21.
“学习型组织”是一种现代管理理论,起源于20世纪六七十年代。“所谓学习型组织,就是充分发挥每个员工创造性的能力,形成一种弥漫于群体与组织的学习氛围,凭借着学习,个人价值得到充分发挥,组织绩效得以大幅度提高。”它是当今世界最前沿的两大管理理论之一,得到各种社会组织的认可和赞同。美国、日本等发达国家在80年代 相似文献
22.
学生学习负担过重问题长期以来一直困扰着基础教育领域。课堂教学是学生学习的主要场所,学生知识的获取与能力的提高基本上是在课堂内完成的,所以全面提高课堂教学效率,向课堂45分钟要质量,是给学生减负的有效途径之一。 相似文献
23.
特殊的时代赋予了他特殊的经历,岁月的沧桑没有使他失去乐观的本色。王昆扬依然保持着那份坦然与平和,在自己热爱的事业中实现着人生的价值。作为教师,他以自己的实际行动践行着"学为人师,行为世范"的追求。 相似文献
24.
从外贸依存度看中国经济发展 总被引:1,自引:0,他引:1
经济全球化中 ,对外贸易在一国国民经济中日趋重要。当前世界经济环境下 ,与其他国家相比 ,中国贸易依存度明显偏高 ,给经济发展带来了一定的不确定性。本文试从这一角度进行分析 ,并就出口如何在一国经济中发挥持久稳定作用予以阐述 相似文献
25.
周雪梅 《荆州师范学院学报》2005,28(3):98-101
形声字声符的示源功能是汉字研究的重要内容,也是系联同源关系的主要线索。弄清形声字声符的示源功能对汉字同源系统的整理具有重要的意义。 相似文献
26.
教学改革推动教学现代化发展。对两届职教类国家级教学成果奖获奖作品的数量分布、所属单位区域分布、作品类型分布、申报类型分布、关键词分布等进行相似性比较和相异性对比研究,发现我国职教教学改革存在整体水平有所提升但获奖成果分布不均衡、协同培育有所增强但跨域跨界联合有待拓宽、影响范围扩大但改革创新力度有待加强等问题,基于此提出加快教改高位均衡发展以促进职教教学水平全面提升、加强跨域跨界共培育以推动职教改革成果全面辐射、加强创新教改研究力度以实现职教改革质量全面升级等优化举措,以期为我国职教教学改革提供参考。 相似文献
27.
周雪梅 《辽宁广播电视大学学报》2012,(3):21-25
高职院校要走内涵式发展的道路,提升在社会上的认知度和信誉度,关键在于专业。专业如何设置、如何定位、如何发展成为高职院校专业发展的核心问题。高职院校专业设置要以需求为本。构建点、线、面一体的专业设置路径,按照蓝海战略、一体化战略和品牌战略的专业发展思路,打造特色,树立品牌。 相似文献
28.
财经类高职教育人才培养模式的改革和创新必须适应地方经济的发展,从服务地方经济的视角出发,构建既符合财经类高职教育发展规律,又适应地方经济发展的人才培养模式。北京财贸职业学院所构建的“二三四四五”人才培养模式就是在这样的背景下产生并不断发展起来的,体现了财经类高职院校的财贸特色,有助于推动首都经济的发展。 相似文献
29.
高职教育内涵式发展,一要打造品牌,坚持特色发展;二要提升质量,注重品质发展;三要稳定规模,实现科学发展;四要优化结构,实现协调发展;五要校企合作,实现共赢发展;六要加强国际交流与合作,实现高端发展。 相似文献
30.
周雪梅 《思茅师范高等专科学校学报》2000,16(4):96-97
高中思想政治课实施素质教育,应注意正确处理好考试与学生认知能力的关系,采用灵活多样的教学方法,激活学生的学习兴趣,逐步培养起学生的创新思维及实践能力。 相似文献