美国能源部国家实验室基础研究特征及启示     

美国能源部国家实验室基础研究特征及启示 《科学学研究》2022,40(6):1085-1095

国家实验室是面向世界科技前沿和国家战略需求开展高水平基础和应用基础研究的战略科技力量和重大原始创新的平台。如何强化目标导向的国家实验室战略性基础研究,并与产学研开展关键技术协同攻关,提高我国前沿技术和战略领域的原始创新能力,是我国国家实验室建设中亟待解决的关键问题。美国能源部国家实验室是美国开展战略性基础研究和前沿技术探索的核心力量,在世界同类机构中处于领先地位。基于基础研究投入-产出分析框架,对美国能源部国家实验室战略性基础研究组织运行模式及产出特征进行系统调研和分析,研究发现,美国能源部国家实验室基于明确的战略定位和研究方向,组织开展战略性基础研究,在经费投入结构和研发团队结构、基础研究产出水平、学科领域布局等方面各具特点;国家实验室通过与政府、非营利机构、大学和企业以及国家实验室之间的合作开展协同研究与创新,同时开展差异化的国际合作研究,形成以发达国家为主、并不断加强与中国合作的国际合作模式。研究结果对我国布局建设国家实验室、开展战略性基础研究具有重要的参鉴价值。  相似文献   

孟子的仁政思想及其哲学基础     

李国家 《湖南科技学院学报》2000,21(4):4-6

"亚圣"孟子在继承并发展孔子"仁"学思想的基础上,形成了自己的学说体系,即"仁政"学说及"性善论"."仁政"是孟子的政治主张,主要包括(1)制民之产(2)民贵君轻(3)贵王贱霸(4)合理分工等四个方面的内容;"性善论"以及其带有宿命论思想的"英雄史观",则是论证"仁政"主张的哲学基础.  相似文献   

木斋古诗十九首系列论文之方法论反思     

国家玮 《天中学刊》2006,21(4):102-104

木斋先生探讨《古诗十九首》产生年代这一文学史悬案的系列论文从2005年初相继刊出。对该系列论文的整体架构及各部分之间连贯性进行梳理,探讨其理论思维逻辑,并在与以往文学史研究范式的对比中剖析其采用的独特的文学史研究方法,指出其创新的意义,有助于学界进一步思考。  相似文献   

关于学生评价改革的几个问题     

国家基础教育“促进教师成长和学生发展的评价体系的研究”项目组 《宁夏教育》2003,(Z2)

一、突出评价的发展性功能是学生评价改革的核心中小学评价与考试改革的根本目的是为了更好地促进学生的发展,改变评价过分强调甄别与选拔功能,忽视改进与激励功能的状况,突出评价的发展性功能是学生评价改革的核心。发展性评价具有以下一些重要特征:(1)发展性评价基于一定的培养目标。(2)发展性评价是注重过程的。(3)发展性评价关注个体差异。(4)发展性评价注重学生本人在评价中的作用。二、正确地对学生进行多方面的评价学生评价的内容是教育目标的具体体现,反映了具有时代特点的教育观、质量观和人才观。在新的课程标准中,每一门学科都强…  相似文献   

英地方报网站访问量达到新高     

中国新闻出版报 《青年记者》2013,(28)

英国地方报业集团的印刷报纸销量一直在下滑,但其网站浏览量达到新高。2013年上半年,包括《苏格兰人报》、《北方回声报》和《曼彻斯特晚报》3家报纸出版商在内的英国地方报出版商的网站浏览量首次超过10万人次。
　　约翰斯顿出版公司旗下3家报纸《苏格兰人报》、《约克郡晚间邮报》和《桑德兰回声报》的网站浏览量一共达到1114.4376万人次,与2012年上半年相比上升13.6%。  相似文献   

中国报业的发展方位改革发展中的报纸出版业   总被引：2，自引：0，他引：2  

新闻出版总署报刊司 《传媒》2005,(9):21-27

经新闻出版总署报刊司同意,本刊在这里选发了<中国报业发展报告2005:回顾与前瞻>部分内容,报告全文将由商务印书馆出版.  相似文献   

关于云南新闻出版业发展状况的调研报告     

新闻出版总署"繁荣新闻出版事业  加快发展出版产业"课题组 《出版发行研究》2004,(3):7-12

根据2003年<新闻出版总署调研工作实施方案>,本课题组于2003年8月21-25日,对云南新闻出版业进行了调研.调研组先后到云南省新闻出版局、云南教育出版社、云南音像出版社、云南省新华书店、丽江市新华书店、大理州新华书店等单位进行了典型调查,并到云南人民出版社、晨光出版社、云南科技出版社、云南美术出版社等单位进行了实地考察,认真听取了有关单位对如何加快新闻出版业发展的意见和建议.  相似文献   

集思广益话改革──关于"研制国家数学课程标准"来稿汇总与分析     

国家数学课程标准研制工作组  张春莉  刘兼 《教育学报》1999,(12)

本文对来自２２个省、市的５０多封关于"研制国家数学课程标准"的来信和来稿进行汇总与分析,从中了解到课程改革在社会,尤其在教育界所引起的反响,并总结来稿中对数学课程标准研制提出的积极的、富有建设性的意见和建议,试图进一步形成一个浓厚、民主的数学教育大讨论的氛围,促进数学课程改革的顺利进行。  相似文献   

国家创新体系研究在中国:演化与未来展望     

国家创新体系研究在中国:演化与未来展望 《科学学研究》2021,39(9):1683-1696

依据国家创新体系研究在中国的发展,本文将其划分为引入期、探索期、发展期和新时期四个阶段,跟踪讨论了国家创新体系研究主题的演化。研究表明,国家创新体系国内研究自20世纪90年代以来,伴随着我国科技体制改革的不断深入,发生了较为显著的变化,演化过程为:由引入期对国家创新体系内涵与功能的初探到探索期对知识经济时代国家创新体系建设的深入分析,再到发展期强化自主创新体系建设研究,直到当前新时期创新驱动发展战略下关于创新能力与开放合作的研究。此外结合对主要研究主题的系统回顾与我国推进创新型国家与科技强国建设的需求,本文对国家创新体系未来研究重点议题进行了展望,提出迫切需要加强对满足或实现高效协同、举国体制、开放合作、转型发展、安全可控等特征或要求的国家创新体系的研究。本文的研究为更加全面地了解国家创新体系国内研究的发展脉络和演化进程,把握国内研究的研究热点与发展趋势提供了新的参考依据。  相似文献   

发展数字经济需要深化教育改革与强化人才驱动     

武汉大学国家发展战略研究院课题组 《教育研究》2022,(12):15-19

党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。这是党代会第一次对“教科人”进行三位一体部署,而且在经济工作之后部署。这充分反映了党对“第二个百年奋斗目标”实现路径的崭新判断,对教育的功能作用的崭新认识。人是人的最高本质,育人是教育的终极使命。任何一个国家办教育,既要“成人”,也要“成才”。建设社会主义现代化强国,说到底要靠人,靠自由而全面发展的人,靠创新的人,靠掌握了核心科学技术的人。如何在党的二十大报告指引下办好新时代教育,是党和政府、教育系统、全社会都应深入思考的重大课题。本期邀请部分党代表和专家学者对此发表看法,以抛砖引玉。  相似文献