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在求新求变中成长,是这个新时代的特征,也是媒体人孜孜以求的姿态。市场需求在变,报纸媒体服务读者、满足市场的手段方式也将在细节上不断改进在当前报业竞争日趋激烈的形势下,报纸媒体如何既坚持新闻报道的权威性指导性,又具有贴近性、可读性,如何在坚持正确舆论导向的前提下,把报纸办得生动活泼、引人爱看,在新闻宣传中真正做到"三贴近"就显得尤为重要了 相似文献
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现在很多课堂表面上看很热闹,学生发言很热烈,有时甚至还出现不同观点之间的争论.在一些公开课上,这样的课往往能得到"发挥了学生的主体性"一类的赞誉.但仔细研究这些课,发现这里所谓的"发挥了学生的主体性"是很表面化的.它有以下几个特征:(1)学生发言"有口无心:只要掌握某种机械表达的套路,就能口若悬河地说出很"炫"的辞藻来,事实上他们根本就没有接近文本,更谈不到全身心地体验文本; 相似文献
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夏红星 《吉林省教育学院学报》2006,(7)
语文教材以选文为中心体现了阅读教学在语文教学中的重要地位,但是由于受教材结构方式的限制,教材对阅读教学的重视并没能给阅读教学带来客观的成果,反而或多或少地冲淡了语文教学意欲通过阅读教学提高学生语文素养的主题。因而笔者建议,让阅读教学从以前的阅读、写作、口语交际糅合在一起的混沌状态中分离出来,分离出来的阅读教学内容再按照阅读教学的不同目标进行划分,可以分为基于吸收信息的阅读、基于审美的阅读、基于文化传承的阅读等三大部分,进行分类组元,主要目的是使单篇选文承载的教学任务单一且集中,有利于高效地实现阅读教学目标,达到提高学生语文素养的目的。 相似文献
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夏红星 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(6):77-80
文学作品教学一直是语文学科教学内容的重要组成部分,它承载着提高学生语文素养的重要任务。目前各类文学作品的教学内容均呈现出单一化和模式化的倾向,很难实现新课程的文学作品教学目标,文学作品教学急需开发和研制新的教学内容。将叙事学引入到文学作品教学领域,对于实现文学作品教学的课程目标必将具有巨大的推进作用。叙事学对于实现文学作品教学目标具有重要的意义:叙事学理论解读文本的多元视角,可以带给学生更加深刻、丰富的情感体验;叙事学理论解读文本的基本思路,可以发展学生的文学审美能力和艺术思维能力;叙事学理论长于解读文本信息的特点,可以帮助学生形成更为丰厚的文化积淀。 相似文献
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荣幸地当选“中国地方都市类报纸十佳总编辑”,给我最大的感触是幸福,是这份职业带来的被信赖的温暖。做一名合格的期刊主编,对于我来说,绝不仅仅是谋生的方式,而是一份挚爱的事业。我相信直觉,也顽固地认为这个奖项与《莲池周刊》之间有注定的缘分。 相似文献
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<正>中职学生起点相对较低,学习基础普遍较差。如何在计算机课堂上实施有效教学是许多中职教师研究的热点问题。笔者认为,实施计算机课堂有效教学,就必须针对中职教育的实际,创设民主、和谐的教学环境,让学生感觉这门课有用、好玩,还能获得激励和成就感。 相似文献
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近几年,随着都市报的扩张,行业报的转型,以及DM类广告媒体的迅速发展,中小城市逐渐成为媒体市场争夺的焦点。其中,以生活、消费、时尚为主要内容,以服务和娱乐为社会功能的生活服务类周刊,更是在中等城市掀起一股创办浪潮。上个世纪90年代初期,生活服务类报纸主要在一线城市形成和发展。伴随城镇居民消费能力的不断提升, 相似文献
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让消息在新闻宣传中唱主角,这是时代的呼唤,也是新闻规律使然。作为以写人物为主的人物消息,在人物报道中当然也不例外,亦应成为报道体裁中的强项。然而,事实并非如此,翻阅报纸,无论党报、晚报、行业报等,上面登载的人物报道,大多都是动辄上千言的人物通讯,很少看到以短小精悍著称的人物消息。人物消息受冷落的背后,透现出了人们对 相似文献
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夏红星 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(4):100-103
将叙事学引入文学作品教学领域的知识的选择和转换,可以从学生状态的知识和教师状态的知识两个方面来讨论.学生状态的知识主要讨论从叙事学中如何选择、选择哪些知识作为文学作品教学的课程知识;教师状态的知识则着重阐述了教师在运用叙事学理论开展文学作品教学时师生之同的沟通所必需的工具知识. 相似文献