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61.
本通过回顾暨南大学适应非英语专业全英教学的大学英语教学改革的实践,阐明了本次教学改革的背景、指导思想和目标,详细论述了已经实施的教学理念、教学模式和测试体系等教改内容,总结了本次教改的创新点和现实意义。  相似文献   
62.
学习的智慧     
高中三年的学习使我明白了这样一个道理:成功必须勤奋,但勤奋却不一定成功。在勤奋的基础上智慧地学习,才是通往成功的康庄大道。  相似文献   
63.
散文教学,要特别注意引导学生准确地把握作品的情感,“披文而入清”,牵动学生的情思,使学生获得美感的愉悦和深刻的思想教育。为此,在散文教学中就要注意以下几点: 第一,要深刻地把握作者的情感基调。心理学认为,“参与艺术家或作家创作活动的想象之最重要特点是它的明显情绪性。作家头脑中产生的想象,情境、情节的意外转折似乎是透过一架特殊的,‘不断充实的机器’。进行创作的个人情绪方面就是这样一架机器。作家、艺术家和音乐家体验着各种情感并使它们体现在艺术形象中,从而促使读者、观众和听众产生感受、悲伤和欢乐”(彼德罗夫斯基《普通心理学》)。可见作者的情感基调是其作品深邃意境的关键性因素,是作品抒情的主旋律,因而若把握了作者的情感基调,就能找到作品情感脉络的源头,沿着作  相似文献   
64.
这是六年级的一堂复习课,复习内容是圆的面积。在临下课不到10分钟的时间里,我出示了一道题:如下图,圆的面积等于长方形的面积,已知圆的周长是25.12厘米,?师:根据以上条件,你会求哪些问题?先独立思考,然后讨论交流。临下课,学生的注意力已经开始分散了,可这道题立即引起了他们的兴趣。生1:我会求圆的半径。算式是:25.12÷3.14÷2=4(厘米)这个学生平时难得举手,今天却把手举得很高。为了激发他的学习积极性,我第一个叫了他。师:非常好。不等我说完,生1又急不可待地举起了手:“老师,我还会。”于是我又叫了他。生1:我还会求圆的面积,算式是:3.…  相似文献   
65.
冰雪旅游是现代旅游的重要组成部分,开发程度是判断冰雪旅游软硬件水平的重要因素.对旅游资源的认知具有时代性,正确认识冰雪旅游资源价值是科学开发冰雪旅游资源、促进冰雪旅游发展的重要课题.从冰雪旅游资源的特征入手,探讨冰雪旅游资源蕴含的内在价值,深入挖掘冰雪旅游资源的经济价值、生态价值、文化价值和社会价值构成和价值体系,旨在促进冰雪旅游进一步向纵深发展.  相似文献   
66.
冰雪体育器材装备制造业是我国冰雪体育产业的重要组成部分,冬奥会从筹办到举办这段时间,是我国冰雪体育运动产业发展难得的机遇期,冰雪体育器材装备产业也会迎来巨大的市场发展空间和商机.分析了我国冰雪体育器材装备产业发展存在的问题,并从加快自主创新、走品牌优势道路、提升核心竞争力和推动冰雪体育器材装备产业集约化、规模化、现代化和国际化发展等方面论述了冰雪体育器材装备产业可持续发展的策略,为我国冰雪体育器材产业的健康成长和长远发展提供参考依据.  相似文献   
67.
走向世界--晚清中国海关与1873年维也纳世界博览会   总被引:3,自引:0,他引:3  
尽管下层社会已经与海外建立多重网络联系 ,近代中国在国家层次上则还经历了一个曲折而充满生机的中外交流建立阶段 ,本文通过对中国海关在 1 873年维也纳世界博览会的工作及中国展览的历史回朔说明之。 1 873年维也纳世界博览会是中国第一次由官方组织和派代表出席的世博会。在特殊的历史条件下 ,中国在此次世博会的成功展览是以洋员为主体的晚清海关首次经办展览事务的结果。海关洋员的筹划、安排和组织使中国展区获得成功 ,促进了中华文化的传播与交流。通过此次博览会 ,海关形成了办理博览会事务的模式 ,使此次办理工作成为其经办世博会展览事务的典型代表 ,同时也体现了其办理工作的双重性质。由于维也纳世界博览会上展览的成功 ,中国政府陆续参加以后的世博会 ,通过博览会展现自我 ,走向世界 ,发现世界。 1 873年中国参展维也纳世界博览会是一个具有进步意义的历史事件 ,同时它也反映了中国走向世界的过程中面临的挑战及其过程本身丰富多姿的面貌  相似文献   
68.
现代许多工业中都需要对温度参数进行有效控制,以实现产品性能优化.通过编程,将温度控制与单片机的使用相结合,可以达到性能优化的目的.本文主要研究了利用单片机对炉温进行自动控制的设计方案.  相似文献   
69.
新一轮化学课程改革以来,广大教师认真学习和领会新课程标准,积极投入到教学研究和课程改革的大潮中,为推动课程改革的顺利进行,全面提高学生的科学素养,不断进行新的尝试、探索,获得了许多宝贵的经验,收到了令人振奋、鼓舞的效果。但笔者在调研和观摩教学中发现,不少教师在新课程教学中没有真正领会新课标的精神和实质,在实施教学中存在诸多误区,偏离了新课程改革的方向。误区1:重视探究过程,轻视知识与技能的掌握课程标准以提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展,体现时代性、基础性和选择性;提倡用科学探究的方式研究、学习化学…  相似文献   
70.
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