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81.
唐建华 《湖北广播电视大学学报》2005,22(5):53-55
建设中国特色社会主义先进文化，是当前的重大任务。建设先进文化必须放眼世界，敢于创新。同时坚持“古为今用”原则，批判地继承祖国优良文化遗产。从传统文化中吸取爱国主义精神，团结统一精神，艰苦奋斗精神，自强不息的精神，克服对待传统文化中的民族虚无主义。 相似文献
82.
师:我是在农村长大的,农村的一切牵动着我的心。风调雨顺,我就会为农民高兴;旱涝灾害,我又为农民捏一把汗。每年春节前后的民工潮时,我看到扛着大包小包的民工像鸵鸟一般地行走在大街上,看到他们与这个城市是如此的不协调,我就忍不住为他们的卑微、为他们的坚强而感叹。今天我们一起来学习高晓声的农村题材小说之一《陈奂生上城》,仍然运用“解文—论世—知人—察己”的阅读模式,一起来解读文本,解读农民,审视我们自己。(幻灯:阅读模式:解文—论世—知人—察己解读文本—了解背景—解读作者—审视自我)师:“解文”,就是解开文本的篇章意义,… 相似文献
83.
毛泽东同志一贯重视读史,20世纪70年代地庄严号召:"要学点历史".读史是为了掌握历史发展规律,指导当前斗争,决不是颂古非今.历史是进行爱国主义教育的重要教材.读史对发展民族新文化,提高民族自信心,有着极其重要的作用. 相似文献
84.
元素碘的发现史及其应用北京市教育局教学研究部（１０００５５）唐建华人们不曾想到，元素碘的发现和研究竟导致十九世纪蓬勃发展的化学科学在理论和实践上得到了迅速统一；谁又能想到，元素碘在生命科学领域所具有的必不可少的作用及在工业和医学方面的广泛应用会使我们... 相似文献
85.
正确认识当前我国中小 学素质教育存在的问题,并 采取积极有效的应对之策, 是搞好中小学素质教育的关 键所在。 一、何为素质教育 谈到素质教育,我不由得想起两年前教育界一位人士的谈话。他是这样描述我国现行教育模式的:“家长们送孩子上学就像是‘赶鸭子’,交给学校完事了;老师 相似文献
86.
我们唐姓在“百家姓”里的位置毫不抢眼,可在我们家乡却是绝对的大姓,而且祖上久不久也出过那么几位有点名望的人,所以一时被人视作“名门望族”。 几年前,我还在家乡工作的时候,族里几位退休老者和几位老“学究”似的人物嚷嚷着要续修族谱,于是派人到有关部门去打听,得到了这样一个答复:族谱是一种文化现象,客观地说,是对地方史志的有益补充,只要不搞宗族派性,不搞封建迷信,不违反法律,不影响社会安定团结,政府不支持也不反对。得到了这个答复,族里都为之雀跃起来。国家不支持不要紧,我们又不指望政府拨款发红头文件,只要不反对就好,就可以干！一帮老者雷厉风行拉起了一个“理事会”,紧锣密鼓分头行动起来。 相似文献
87.
从对广大考生的多次调查中发现,很大一部分考生都有这样一个现象:见到了作文题目后,能够明白写作要义,就是苦于缺少生活积累和知识贮备,即使有,也只是那么可怜的一点点,实在是杯水车薪,觉得无话可说,写不足要求的字数。 解决这一问题的考场处理办法是,首先要冷静地结合供料或题目,从相似、相近,甚至相对、相反的不同方面去进行发散联想,尽最大努力调动大脑中已有的知识贮备,来写好自己的文章。万一想不出有用的人和事、论据材料,或者只想到一点,也不要紧 相似文献
88.
姜梅 《大连教育学院学报》2002,18(2):77-77
素质教育的核心是创新教育。所谓创新教育 ,就是根据创新原理 ,以培养学生创新素质为主要目标的教育理论和方法 ,它重在保证学生全面发展的同时发展他们的创新个性和创新能力。学生的创新素质并不是教师直接给予的 ,而是在适宜的教育教学环境中 ,在学习过程中不断形成和提高的。教师在创新教育中的责任就是要创设适宜学生创新素质形成和提高的教学环境 ,为学生创新素质的形成和提高创造条件。如何创设这样的教学环境呢 ?笔者认为应注重以下几方面 :一、创设良好的创新氛围培养学生的创新能力要从建立平等、民主、友好的师生关系 ,创设和谐、… 相似文献
89.
在学校中,新课程方案是通过校长领导下的教师队伍的创造性的劳动变成现实的。学校管理者,特别是校长的管理理念及所产生的行为将直接决定新课程在学校中的实施状况。作为一校之长,如何在教师队伍的管理上做好文章以适应新课程改革的需要呢?笔者在实际工作中认识到:制度管理由于在实际操作过程中的“公开性”和“公正性”,使得学校管理走上了法规化的轨道,但是,它在操作中往往忽视了人的“千差万别”性,使学校管理变得“刚化”,缺乏“人性”,从而在某些时候会挫伤有特殊情形人的工作干劲与热情。随着新课程的深入实施,根据现代管理的“人本原… 相似文献
90.
创建世界一流大学是我国高等教育整体化发展、培养一大批高素质创新人才、提高综合国力和国际竞争力、实现中华民族复兴的需要.2002年10月6日,温家宝总理回中国地质大学看望母校师生,明确提出把中国地质大学建成"地球科学类世界一流大学".本文主要探讨了创建地球科学类世界一流大学的必要性、可能性,以及地球科学类世界一流大学的基本特征,分析了我国现阶段创建地球科学类世界一流大学存在的主要问题并提出了对策. 相似文献