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教育感悟561:我一直认为,孩子年龄越小微环境越重要。教育家吕型伟对此说得很形象:你们见过农村田地里用的薄膜吧?外面天寒地冻,里面温暖如春,薄膜为农作物创造了适宜的生长环境。我们要营造人才成长的小气候,小气候起大作用。 相似文献
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从一个辍学的学生到未来学大师,约翰·奈斯比特本身的成长就证明了实践与创新是至关重要的终身学习的内容,我们何必过于看重孩子一时的考试成绩呢?我们为什么不给孩子更多一些实践的机会呢? 相似文献
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亲爱的读者朋友，您的孩子是少先队员吗？他喜欢戴红领巾吗？他喜欢参加少先队活动吗？他喜欢当少先队干部吗？他在少先队组织里是否结交了好朋友？毫无疑问，在全童八队的今天，每个6～14岁的孩子都与少先队有着密切的关系。如何充分发挥謇庭和少先队的互动作用，为孩子们的健康快乐成长搭建一个美妙的平台，这难道不是广大父母、辅导员和孩子们共同的心愿吗？因此，本刊自2014年第1期开始，开办“少先队活动”专栏，欢迎广大父母、辅导旋老师和孩子们积极关注和投稿。 相似文献
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“家长”的含义就是家庭的统治者,是孩子命运的掌管者。这是个充满封建专制意味的称谓,与现代教育相悖。因此我呼吁:将“家长”的称谓改为“父母”。家长这一称呼和“家长制”密不可分。《辞海》说:家长制是家长拥有统治权力的家庭制度。在家长制家庭里,家长握有经济大权,居于支配地位,掌握全家人的命运。众所周知,在许多父母的观念里,“家长制”依旧根深蒂固。媒体频频报道的未成年人受伤害事件中,相当一部分是父母对孩子的恶劣行为所致。在全国性少年儿童调查中业内人 相似文献