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151.
本文分析了计算思维在小学信息科技学科教学中的重要性,结合“韩信点兵”的编程教学实践,提出了面向计算思维培养的“四化”教学实践策略:情境问题化,提升抽象能力;问题条件化,提高认知能力;技术能力化,增强分析能力;评价结构化,增进迁移能力。 相似文献
152.
孙婷婷 《遵义师范学院学报》2023,(1):130-133
在贯彻学科育人、落实对学生英语学科核心素养培育的教学改革背景下,作业是课程改革中不可或缺的重要领域。改进和优化阅读课和故事课的作业设计,是实现从“关注学生把机械问题做对了”到“关注学生学习能力的实际获得”这一转变的重要途径。文章围绕作业设计中的两个主要方面,即:教学目标制定——核心素养的四个维度:语言能力、文化意识、思维品质和学习能力;作业活动设计具体实施建议,探讨如何通过教学设计和实施关联、整合、发展的英语作业活动,构建多样化的作业模式,从而引领和帮助学生探究主题意义、学习知识、培养技能、形成策略,提升综合语言运用的能力,发展学科核心素养。 相似文献