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161.
安平 《学前教育》2008,(2):57-58
您好!我是一名刚刚从正规大学学前教育专业毕业的新老师。来到幼儿园工作后:被分配到一个三教轮换的班级,也就是说我们班三位老师都是教养员,需要分别轮流承担保育员工作。毕业这半年来,我一直扮演着保育员的角色,每天都围着孩子们日常生活中琐碎的小事忙碌,有那么多的床铺要整理,那么多的毛巾要清洗,那么多的玻璃要擦拭……想想当初上学时对未来的美好憧憬和雄心壮志,再看看如今的现状——差距如此之大,我感觉好失落啊,心里不由得一阵阵难受,我甚至开始怀疑我最初的选择了,我该怎么办?宽心小站的朋友,请您帮助我找回自我,重新快乐起来吧!  相似文献   
162.
介绍用于“数字图象处理”课程的数字图象频域分析实验,该实验建立在MATLAB平台上,形象生动,使用方便,用于辅助教学,效果显著。  相似文献   
163.
为准确控制水泥稳定碎石拌合含水量,提出了一种水泥稳定碎石拌合进水量动态调节技术。建立水稳碎石混合料拌合含水率自动调节系统,通过在生产线上安装微波水分测量仪,实现对砂石集料含水率实时监测。通过对比烘干法、微波法测量的砂石集料含水率,验证微波水分测量仪精确度与方法可行性。对机制砂共测100组数据,其中5组数据误差超出0.5%范围,精准度约为95%;石屑共测42组数据,其中3组数据误差超过0.5%范围,精准度约为93%。结果表明,微波水分测量仪在线检测水稳碎石砂石集料含水率是可行的,其对提高水稳碎石拌合含水率的稳定性起到很大作用。  相似文献   
164.
新媒体时代背景下,图书出版编辑工作面临人们阅读时间碎片化、智能设备应用广泛、人们阅读质量要求更高等更为复杂的环境,这要求图书编辑工作需要进行创新以满足时代发展需求。图书编辑工作需要从图书内容、编辑出版人才专业素质、出版滞后性等角度出发,对编辑出版工作进行创新,提升编辑出版工作与社会发展的适配度,保证其能够在社会的发展中发挥更大的作用。  相似文献   
165.
安平  江洪玲 《学前教育》2023,(19):22-24
<正>教育部于2021年3月印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)旨在帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡,促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长,改变小学和幼儿园教育分离的状况,基本建立幼小协同的有效机制,基本形成科学衔接的教育生态。为了更好地贯彻落实《指导意见》,我们尝试在朝阳区开展幼小联合教研,即幼儿园和小学共同开展日常教育教学研究。  相似文献   
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