图书馆学术数字资源的长尾效应分析及其启示     

张和伟  邵瑞华  胡文静  宋戈 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(4):100-103

学术数字馆藏的使用、用户群及用户获取信息的方式构成了图书馆学术数字资源的三要素,这三个要素都具有明显的长尾效应,利用图书馆学术数字资源的这一特征,为图书馆数字馆藏建设提供理论依据和应对建议,如开发数字资源利用中的冷门资源,注重信息检索教育,优化检索平台,丰富馆藏资源和检索渠道,吸引潜在用户等,以减少资源浪费和服务盲目性,使图书馆馆藏最大限度地满足读者的需求.  相似文献   

辑录体的确立及其目录学价值     

杨丽梅  牛勇  宋戈 《四川图书馆学报》2012,(6):98-100

辑录体作为解题目录的一种方式,由马端临首次在《文献通考.经籍考》中确立。文章从辑录体确立的背景出发,阐述了辑录体的确立及其目录学价值与影响。  相似文献   

重视教育科研管理 推动学校特色发展     

宋戈 《现代中小学教育》2012,(12):70-71

教育科研管理是学校发展的助推器,为充分发挥教育科研的重要作用,学校日益形成了"基于问题,立足校本"的科研文化,营造了"问题即课题,实践即研究,成长即成果"的科研氛围;创设了基于实践的研究模式,即"打造常态化的学习组织、营造常规化的研究氛围、构建规范化的管理体系";学校借助评价契机创新了满足教师各方面需要的特色激励机制;通过教育科研引导下的潜能教育实践探索,为学校发展开辟了一条意义深远、特色鲜明的科学发展之路,实现了学校的内涵发展、教师的专业发展以及学生的全面发展。  相似文献   

初中男女生交往有益     

宋戈 《少年儿童研究》1994,(1)

初中男女生交往有益宋戈对于初中男女生交往，有的家长和教师耽心学生早恋，而采取了消极的禁止和粗暴的干涉。初中男女生交往有其积极意义，有其科学理论上的依据。初中阶段的学生一般是１２—１５岁，开始疏远最亲近的父母和教师的“闭锁性”，和对友伴能坦率相告一切的...  相似文献   

中小学课程一体化理论的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

宋戈 《现代中小学教育》2001,(7):13-15

传统意义上的课程一体化是试图把分割开的学习科目紧密结合在一起，淡化学科的界线，最终实现跨学科的学习、跨学科的计划。随着大课程理论的逐渐完善，课程一体化有了它更为广阔的内涵，即整个教育过程包含和关涉着教育各个方面、各个要素和各种成分的一体化。这一观点已得到广大学和教育实践工作的认同，课程一体化也逐渐成为教育改革的一种趋势。  相似文献   

面向科研能力培养的“Seminar+PBL”研究生课程教学改革实践     

高佳  宋戈  吕晓  陈玉芬 《大学教育》2023,(19):35-37+49

开展面向科研能力培养的“Seminar+PBL”研究生课程教学改革,是对国家提出全面提升研究生培养质量的积极响应。使用“Seminar+PBL”混合教学法,能够将专业知识学习和科研能力培养有机结合,提升研究生的科研素养和科研能力。文章梳理总结了研究生课程——公共经济理论研讨中的“Seminar+PBL”教学改革实践,从教学内容、教学方法、课程考核、教学评价、教学监管等五个方面开展面向研究生科研能力提升的课程教学改革,分析了研究生课程“Seminar+PBL”教学改革在提升研究生科研能力方面产生的作用和应用前景,以期为公共管理专业研究生课程教学改革提供借鉴与参考,不断提升研究生培养质量。  相似文献