首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   20篇
  免费   0篇
教育   16篇
体育   1篇
综合类   2篇
信息传播   1篇
  2022年   2篇
  2019年   1篇
  2018年   2篇
  2015年   1篇
  2014年   1篇
  2013年   1篇
  2012年   1篇
  2011年   2篇
  2006年   2篇
  2005年   2篇
  2004年   1篇
  2003年   1篇
  2002年   1篇
  1999年   1篇
  1998年   1篇
排序方式: 共有20条查询结果,搜索用时 156 毫秒
11.
胡适是中国新诗运动最早的理论倡导者,他对新诗文体的贡献在于一“破”一“立”。“破”在于打破旧的诗歌形式,倡导“诗体大解放”;“立”在于积极提倡自由诗。胡适建构了自己的新诗文体理论,为中国新诗的发展做出贡献,但也存在不足与局限。  相似文献   
12.
文晓村是当代著名的台湾诗人,他植根民族文化,针对台湾诗坛晦涩难懂的恶性西化诗潮,提出“健康、明朗、中国”的诗学主张,并从诗论与创作两方面对中国现代新诗的发展做出积极探索,其主张已对台湾诗坛产生了重要影响,对今天的大陆诗坛也有一定的现实意义。  相似文献   
13.
随着现代化社会的不断发展,人们的生活水平也在不断提高,从而使群众越加追求高品质的生活,对舒适生活的要求也越来越高.同时,随着能源的不断消耗和枯竭,21世纪初提出的绿色、环保、可持续发展理念正逐渐成为一种趋势.在这种环境下,照明占了人们日常能源消耗的大部分,如何节能减排,让智能建筑更高效、更便捷、更安全、更舒适,已成为开...  相似文献   
14.
"1+X证书制度"是新形势下职业教育改革的新任务,并且将高职各个专业的课程体系和教学内容导向了全新的发展轨迹.改革之后,高职相关专业的教学重点转移到了学生知识吸收能力和实践能力的培养之上,进而实现了学生就业竞争力的全方位提升.从"1+X证书制度"的内涵及必要性着手,以电气自动化专业为切入点对其课程体系重构问题进行了研究...  相似文献   
15.
论心理学的元方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文以心理科学发展的历史进程为依据,分析了心理学在研究方法上的争论及其实质。认为心理学的研究方法包括技术性方法和元方法两个层面;心理学上关于研究方法的争论的焦点在于采用何种元方法以指导和规范心理学具体研究;在元方法的层面上几乎所有的心理学流派都试图在心理学的研究对象与某一具体的自然科学研究对象之间建立一种类比关系,这种类比原则导致了心理学史上关于元方法问题的无穷争论;由于心理现象相对于自然现象毕竟有其特殊性,所以以自然科学为楷模建立统一心理学的努力,历史证明是失败的。  相似文献   
16.
通过对4310名在职公安民警16PF测验结果进行因素分析发现,民警人格结构主要由神经质(N)、外倾性(E)、务实性(P)、开放性(O)和社会智能(S)5个因素构成,这5个因素可以解释总变异的54.197%。其中因素负荷系数在0.6以上的有12个人格根源特质,它们可以解释5个公共因素总变异数的79.1%。根据本研究结果,我们认为应用16PF进行民警的心理选拔时,重点应关注5因素模型所包括的12个人格根源特质的测验分数,即那些在聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、敢为性、独立性和自律性分量表上得分较高,而在敏感性、怀疑性、幻想性、世故性和紧张性分量表得分较低的人是较为理想的民警候选人。  相似文献   
17.
宋星 《教育文汇》2005,(3):56-58
来自乡野大地的中国民歌,方方正正的中国汉字,满怀眷恋的母亲,盛满温暖的理想.还有期待着黑暗的煤,忧郁的海……海南青年诗人黄葵“曙光妖娆系列”之一《民歌的中国》,以他善感细腻的心灵,摇曳多姿的笔调,书写他的热望与期待,崇高与赞美。浸润其间的,是诗人对乡土中国、对历史文化、对人生来路、对自然万物独特的体验和把握。这本诗集共分为六个部分:  相似文献   
18.
网络安全课是高职计算机专业学生的必修课之一,并逐渐成为其他相关专业的选修课程.本文从该课程的建设目标出发,分析课程的特点,探索适合高职网络安全技术课程的教学方法,并进行实践.  相似文献   
19.
本文收集大量外交辞令,进行实证研究,采用定性和定量相结合的研究方法,利用合作原则对外交辞令中的语用意义进行探索性的分析,探究发言人刻意违反合作原则的真正意图。  相似文献   
20.
CDIO工程教育模式为高职院校人才培养模式改革提出了更高的要求:需在政、校、企三方深度合作下组建长效利益融合体,共同创建CDIO工程教育环境,创新实训基地建设模式与运行机制,共同研究教学形式和学习方法,共同组建师资培训队伍及CDIO工程育人评价体系.这一模式要求在工程项目实践中培养学生的综合能力,有效提升人才培养质量.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号