教育论争的分析框架(续)     

新堀通也!日  钟启泉 《全球教育展望》1998,(2)

为了有助于总体地、系统地理解教育论争,经第一节中分成三个主要的相对类型——“对立型”对“并列型”、“总论型”对“分论型”、“事实解释型”对“实践指针型”,作了论述。这样,我们可以把论争置于各自相对的类型中处于何等地位加以考察、接着在第二节里,把焦点放在论争如何发生、发展这一过程的机制上,指出了这样三个发展阶段:“从个体的  相似文献   

关于矩阵环     

欧启通 《三明学院学报》1998,(2)

本文从有单位元的环R上的n阶矩阵环M_n(R)的性质来论证R上的理想与M_n(R)上的理想之间的关系。 设环R是有单位元的环,环R上的n阶矩阵环记为M_n(R)。则有下列定理:  相似文献   

土壤微生物降解多环芳烃菲的研究进展     

肖嘉俊  陆贻通 《科技通报》2009,25(5):673-679

菲在多环芳烃(PAHs)家族中危害小,且兼具有PAHs共同的结构特点,因此,菲成为PAHs降解研究中的模式化合物.本文着重介绍了土壤中菲降解菌的原位筛选和鉴定技术,荧光原位杂交(fluo-rescence in situ hybridization,FISH)和稳定同位素探针技术(stable Isotopic probing,SIP).总结了不同菲降解菌对于菲的一般代谢途径.在此基础上,结合本人的科研实践,综述了目前对于参与菲降解过程中酶和基因研究的进展,特别是Rieske型氧化酶系统(Rieske oxygenase,RO)的研究.同时指出目前研究中存在的高通量原位筛选、基因调控研究等方面的不足,旨在为开展土壤微生物降解PAHs提供参考.  相似文献   

试论传统文化在武术散打中的体现     

陈占通 《内江科技》2009,30(12):161-161,172

本文从传统文化与武术的关系,分析传统文化在武术散打中的体现与应用,认为传统文化对武术散打由术至道的升华具有重要影响。  相似文献   

企业危机信息管理的人员配置     

仝欣  陈学通 《科技风》2009,(9)

企业应对危机需要危机信息是不言而喻的,而危机信息管理需要人来进行。危机信息管理人员是企业应对危机的主力军,他们的配置得当与否,直接影响到危机信息管理的效果。  相似文献   

初中物理微项目化学习实践研究——以“设计简易电子秤”为例     

邹伟通  徐汛峰 《教育前沿(综合版)》2024,(2):66-69

微项目化学习是对课程学科本质和学科能力的深度挖掘,强调学生在真实情境中解决真实问题,从而将知识转化为素养。本文提出了包括核心特征与设计流程在内的初中物理微项目化学习的基本流程,并以“设计简易电子秤”为例,展开了指向学科核心素养的初中物理微项目化学习的实践。  相似文献   

语境学视角下中职英语词汇教学模式构建分析     

史景通 《现代职业教育》2022,(13):70-72

英语作为国际性通用语言,对促进国家间交流起到重要作用.而中职院校作为职业人才培育的重要阵地,不断加强完善英语教育,提升教学水平,有助于强化英语人才的培养效果.其中词汇是学习英语的基础环节,中职院校应当从当前词汇教学模式出发进一步完善,发挥语境作用,提升教学成效.对此,首先分析当前中职英语词汇教学模式,而后阐述基于语境学...  相似文献   

青春礼赞 继往开来——第一届全国学生（青年）运动会综述     

赵建通  向志强  卢羡婷 《中国学校体育》2023,(12):8-9

<正>首届全国学生（青年）运动会闭幕式15日晚在邕江之畔的南宁青秀山铜鼓广场举行。临别回首,八桂大地见证了一场年轻的盛会、一个青春绽放的舞台、一次体教融合的探索。这场继往开来的体育盛会成功举办,意义非凡。由全国青年运动会与全国学生运动会合并而来的学青会,为两万多名青少年运动员铺就了一条青春赛道,也带动亿万青少年以自信、开放、向上的昂扬锐气,谱写新时代的青春乐章。  相似文献   

高校体育散打教学策略研究     

陈占通 《内江科技》2023,(12):51-52

<正>随着体育教育的不断发展与变革,高校体育课程的多样性与专业性逐渐成为教育改革的重点。其中,散打作为一种结合了中国传统武术与现代格斗技术的运动,不仅锻炼了学生的身体素质,还培养了他们的意志品质和自我防护能力。然而,面对现代高等教育体系的挑战,高校体育散打教学存在一些不容忽视的问题,如资源配备的有限性、教学方法的落后性、学生兴趣的缺乏,以及安全管理的薄弱等。这些问题不仅影响了散打课程的教学效果,  相似文献   

中小学生劳动参与及其影响因素——基于164所中小学的实证研究     

杨先通  刘儒德  刘坚  洪伟 《中学教育》2023,(4):79-91

以自我决定理论和社会规范学习理论为框架,从个体动机和学校关注视角,调查了华中地区164所中小学的34644名中小学生在家庭和学校的劳动参与现状及其影响因素。结果表明,中小学生参与家庭和学校劳动的时长低于国家标准,参与学校劳动的内容多样性低于家庭劳动;学校对劳动教育的关注度不足;男生、低年级学生和独生子女学生的劳动参与程度显著低于女生、高年级学生和非独生子女;内部动机是正向预测家庭劳动内容和时间的重要因素,学校劳动关注是正向预测学校劳动内容和时间的关键变量。这意味着,可通过提升学生内部动机,提高学校劳动关注,发挥家校共育合力,从而促进学生在家庭和学校的劳动参与程度,发展学生的劳动素养。  相似文献