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谈如何培养学生对影视语言的读解能力 总被引：1，自引：0，他引：1
宋红岩 《黑龙江教育学院学报》2004,23(3):74-76
在以影视为代表的电子媒介飞速发展的现代社会 ,我们不能忽视影视教育的重要作用 ,它是现代素质教育的重要环节。如何有效地培养学生影视语言的读解能力 ,并从影视语言入手 ,着重分析对影像、光影、色彩、音乐的读解 ,对学生的思维方式和人格建构具有重要意义。 相似文献
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宋红岩 《中国石油大学胜利学院学报》2009,23(1)
近年来青少年犯罪趋势日趋严重,已成为不可忽视的社会问题.造成青少年犯罪的原因主要有社会环境的污染、家庭教育的偏差、学校教育的不当等因素,因此,我们应制定出切实可行的防治措施,做好社会、家庭、学校的共同预防工作,正确引导青少年形成积极向上的人生观、价值观,最大限度地减少青少年犯罪的发生. 相似文献
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宋红岩 《中国广播电视学刊》2011,(4)
随着现代科技的发展,以网络为首的科技给人类带来新质的生活样态,逐渐成为人类生存的第二空间——网络空间,网络的触角深入人类社会各个层面,反映人类社会, 相似文献
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传媒艺术类学生学风建设探索 总被引：1，自引：0，他引：1
通过本课题研究,剖析我院学风建设现状,解读造成我院艺术类学生学风现状的主要因素,并最终深入探讨与构建加强学风建设的有效途径与模式. 相似文献
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论贫困大学生的心理认知与健康个性的塑造 总被引：3，自引：0，他引：3
本文以当前高校贫困生的现状为切入点,在主体性教育与素质教育语境下,从高校贫困生自身需求视角出发,考察如何营造贫困生健康心理与良好个性的途径,形成新时期贫困生人才培养模式。 相似文献
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立德树人是全面育人的核心问题,发挥体育学科的育人作用,是确保立德树人目标实现的重要抓手。论文主要运用规范研究法与专家访谈法,针对交叠影响域视角下体育思政育人的耦合机理、模式构建、行动策略等问题进行探索,提出交叠影响域理论与体育思政育人的耦合机理蕴含的思想内核、体育思政育人的实施价值、内在联系与融合效应四个维度。从构建理念、构建目标、构建原则、主体角色、关系机制五个维度构建交叠影响域视角下体育思政育人的模式,进而提出体育思政育人的行动策略。通过研究,构建一种新型的“家庭、学校和社会”关系,发挥“家校社”协同育人叠加效应,提升体育思政育人实效。 相似文献
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新媒介视域下高校大学生思政教育范式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
当前我国高校对大学生新媒介思政教育技术与机制建设上取得了很大进步,但仍存在着定位失衡、主体缺失、功效失范等问题,需要创新高校新媒介大学生主体间性教育工作范式。并本着主体间性互动平台、即时教育情境、深度介入叙事等原则,从构建学校新媒介思政工作场域、提升大学生新媒介舆情管理、加强网络社群队伍建设等路径来实施。 相似文献
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数字技术的跃进给传统媒体带来了革命性的变化,特别是Web3.0时代的到来,为报网发展提供了更广阔的空间与功能延伸,新媒介嬗变催生了报网新走向与功能新转向,掀起了媒介调整 相似文献