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高校辅导员人文素质培养刍议 总被引：3，自引：0，他引：3
高校辅导员是大学生在高校成长最直接的引导者,承担着学生思想政治教育与学生日常管理工作的重任.辅导员具备较高的人文素养是社会的需要,是成功地塑造大学生的健康灵魂的需要,是辅导员成功管理和育人的需要,也是其个人素质拓展的需要.本文探讨了辅导员人文素质的内涵,提出了培养辅导员人文素质的途径. 相似文献
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浅议高校教师人文素养的提升 总被引：1，自引：0，他引：1
在高等教育迅速发展和强调以人为本的今天,社会对高校教师提出了许多新的要求.高校教师不仅要有精深的专业知识和精湛的教学技巧,还要具备丰富的基础文化知识和心理学知识,尤其要具备以人文知识为基础,以人文精神为核心的人文素养. 相似文献
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当前青年学生中患有轻微的心理障碍人数越来越多,易怒、孤僻、焦虑等心理现象在青年学生中普遍存在,如何利用体育锻炼的方式对其有效改善、调理具有很深远的现实意义.本文对此进行了一些有益探讨. 相似文献
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2006年4月底至5月初，我和一个同学到昆明市五华区的郊区沙朗白族乡的一个自然村里做一项关于“大众媒体与少数民族精神生活”的调查。问卷中有一个开放式问题“你家哪年买的电视机”，我遇到两位村民都回忆说“大概就是看《霍元甲》那年吧。”当然我不能单就这两个村民的答案推论说《霍元甲》这部电视剧成为了这个村一部分村民形成集体记忆的工具，但我想这也许是他们与电视结下的一段奇缘吧。这个经历直接触发了我对电视与集体记忆的兴趣。能力所限，我将就看电视的方式及活动与集体记忆的关系这一剖面展开探索性的讨论。[第一段] 相似文献
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宋红霞 《洛阳工业高等专科学校学报》2001,11(4):58
魏晋人物在中国文学史上是一个特殊的群体,占有极其重要的位置。试从三个方面,即魏晋人物对官场的态度,魏晋人物对生命的认识,魏晋人物对名教的态度,探讨了魏晋人物内在的智慧和品格。 相似文献
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宋红霞 《洛阳工业高等专科学校学报》1997,(2)
《红楼梦》是一部伟大的现实主义著作,曹雪芹倾注了自己全部情感,为我们塑造了一大群呼之欲出、百态千姿的女子形象,也包括来自下层的被摧残、被毁灭的婢女形象,本文试从四个方面来浅议《红楼梦》中的婢女形象。 相似文献
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宋红霞 《安阳师范学院学报》2013,(1):134-136
能动教学(Active Teaching)是指教师在教学中充分发挥自己的主观能动性,有效选择教学主题,灵活运用教学方法及手段,使学生的身体和心理自然而然地融入到教学内容中,从而理解并掌握教学内容的一种教学模式。在能动教学中教师从知识的传授者转变为知识的引领者,学生从知识的旁观者转变为知识的参与者,知识从简单的授受转变为灵活的渗透。开展能动教学需要教师确定有效的活动主题、鼓励或营造对知识质疑的氛围、使每节课的结束回味无穷;同时引导学生在互动中学习、进行有准备的讨论、提出有意义的问题、及时进行自我评价与反思。 相似文献