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31.
在先秦时期,墨家学派是与儒家学派并称的“显学”。然而,到了秦汉之交,墨家已急趋衰微,墨子的影响日渐减小,墨家学派几经肢解,并最终淡出历史舞台,其主要原因不外有三:本派的学术分裂有关、秦汉时期的政治统一以及其学说不适应秦后大一统王朝的统治需要。  相似文献   
32.
常明  张黎强 《考试周刊》2011,(24):209-210
《工业用电设备》是供用电技术专业的必修课之一,本文从高职教育课程改革和学生角度出发,根据供用电技术专业人才培养目标和岗位职业能力需要,分别从课程设计理念与思路、教学目标、教材选取、课程安排、课时分配、学情分析与对策、教学手段和考核方式等方面进行初步探讨,对提高该课程的教学质量具有重要的实践意义。  相似文献   
33.
哥俩好     
下面有两组成语,一组是大哥哥(用㈠、㈡㈢……编序号),一组是小弟弟(用⑴、⑵、⑶……编序号)。每一个大哥哥都有一个也只有一个小弟弟。请你把小弟弟的序号写在各自的大哥哥后面的括号里。(一)、瓜熟蒂落()(1)临阵磨枪(二)、卸磨杀驴()(2)集腋成裘(三)、管中窥豹()(3)水到渠成  相似文献   
34.
许多老师抱怨,取材于统一活动的作文,很难摆脱“大同小异”的“阴影”。导致这种现象的原因是学生取材时只在第一次印象上浅尝辄止,“取材”不“选材”,“吸收”不“消化”,其结果,作文必然只有共性,而缺乏个性。要克服这种现象,可以从教会学生掌握第二次取材方法入手。一、大中取小。就是大场面中取小场景,整体中取局部。如写一次田径运动会,学生取材时觉得每个项目都很精彩,舍不得“割爱”,结果写出来的作文往往只罗列一些比赛项目。如若引导学生撷取自己最感兴趣的某一个比赛项目具体地描绘,则能避免“雷同”的现象。比如单写赛跑的场面,…  相似文献   
35.
常明 《天津教育》2020,(7):62-63
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造条件。”高校附属幼儿园有着良好的教育资源,因此教育者的目光不仅要放在幼儿园丰富多彩的教育活动上,而且要关注、利用高校大环境和家庭小环境中蕴含的教育资源与契机。  相似文献   
36.
王西琴  贾宝珍  张馨月  常明 《资源科学》2022,44(10):2089-2099
农田水利治理对于粮食安全和农村基层社会稳定具有重要意义。本文基于河北省井灌区农户问卷数据,通过有序Probit模型评估了小型农田水利设施农户自主治理方式对治理绩效的影响,运用门槛效应模型得出了用水户规模对治理绩效影响的门槛值,并进一步研究了土地细碎化对治理绩效的调节作用。研究发现:①自主治理方式与其他治理方式相比,在解决农户用水纠纷方面没有明显差异,但是前者对机井设施维护水平的负向作用明显。②自主治理对机井设施维护水平的影响具有门槛效应,用水户规模高于门槛值即9户时,其负向作用才开始显现。③土地细碎化对治理绩效具有调节作用,细碎化程度越高,自主治理对机井设施维护水平的负向作用越大。根据研究结论,本文建议从机井管理规则和责任主体等方面进一步完善农户自主治理方式,同时加强水土资源统一管理,通过补贴、政策倾斜等激励措施促进土地流转,降低土地细碎化程度,减少单位机井的用水户规模,从而使得自主治理方式有利于小型农田水利设施维护水平的提高。  相似文献   
37.
常明 《班主任》2004,(10):41-42
一个孩子的成长需要多方面的教育力量,其中最主要的是学校教育和家庭教育,两者要互相结合,达到协调、同步,才能奏出协同教育的和谐音符,从而产生好的教育效果."家校协同教育"的关键并不在于两方面能否经常聚在一起,而在于他们在教育思想和教育观念上能否保持一致.在这方面笔者通过尝试,形成了以下几点认识:  相似文献   
38.
美国成人教学经典性策略北京师范大学外教所常明在现代美国充满变化、日益发展的社会中,成人教育工作者要在其竞争激烈的成人教育市场中生存和发展,必须运用行之有效的教学策略。下文编译的就是美国成人教学中常用的经典性策略。1、首要的是学员的兴趣诊断。运用面谈、...  相似文献   
39.
研究香菇多糖冻干粉针剂的处方及制备工艺,并对其进行质量评价.经预实验选定复合赋形剂及配比,实验考察其用量对制剂成型性的影响,用正交法筛选最优处方,以冷冻干燥法制备粉针剂,并测定其有关质量指标.通过筛选的优化处方为:香菇多糖50mg,赋形剂L-精氨酸300mg和甘露醇250mg,加水量为75mL,溶液PH值为7.0-7.5;制备的冻干粉针剂质量优良、综合评定其分值为5.处方合理,制备工艺可行,检验结果准确可靠.  相似文献   
40.
常明 《华章》2013,(13)
语篇的语言学构成领域最著名的研究者加利佩林认为,不列举出语篇的范畴,就不能说出研究的是哪个对象物,即哪个语篇.语篇的范畴系统划分为内容和形式-结构两个方面,这两个方面具有相互决定性.语篇是由人创造的,它描述的对象经常是人,它也通常是为人而创造的,这些决定了它的绝对人本主义.从人本主义出发可以总结出文学语篇的基本属性.  相似文献   
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