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有时候,在我们的定向思维里,会认为荣获大赛冠军、被各大媒体争相报道的职校学生,才能算是优秀的、值得被采访的。因为我们常常看重结果,而忽略了过程。有的职校学生,虽然暂时没有获得殊荣,可他们却付出了比常人多几倍的努力,比如,四川省犍为县高级职业中学特色部的张兵。这个因患有小儿麻痹症而面部肌肉不断抽搐、腿脚不便的学生,并没有选择特殊学校。他顺利完成了小学、初中学业,走进了犍为县职业中学,和正常的学生们一起学习。右手严重变形,只能凭借左手写字。别人轻轻松松就能做的事情,他要付出比别人多几倍的艰辛。但是,他凭借自己的努力,不仅可以安排好自己的日常起居,还能把自己照顾得很好;不仅能够顺利完成学业,还能取得优异的成绩。 相似文献
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康洁 《中学生数理化(高中版)》2014,(7):85-85
教师采取多种渠道获取数学课堂上的各种真实、有效、全面、及时的反馈信息,发挥课堂教学反馈对教师教的作用和对学生学习的作用,适时调控、并正确引导和及时评价.重视课堂教学反馈,真正向课堂45分钟要效率,真正体现让学生自主学习,体现学生的主观能动性,切实提高课堂效率. 相似文献
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《荒岛余生》节选自世界名著《鲁滨孙漂流记》。在许多国家,这部作品一直被当作儿童的必读“生活教科书”,是教育儿童及青少年的好材料。人们之所以这样评价它,主要原因就在于这部作品能够启发人们去思考生命的意义和价值。《荒岛余生》这篇课文,没有多少故事情节,主要写鲁滨孙遭遇海难后初陷荒岛时由于孤独绝望而产生的内心矛盾以及最后战胜自我、获得新生的过程。节选内容大都围绕鲁滨孙落难之初的心理活动展开叙述。课文呈现给我们的就是鲁滨孙在这一段时间里的心态变化过程。在大力倡导培养创新思维、开展研究性学习的今天,如何使学生在… 相似文献
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康洁 《合肥教育学院学报》2002,19(4):69-72,79
实践主体性德育就是要着力培养德育“主体”的主体性。因而，它的关键在于科学认识和建构主体性德育的过程体系。而要达到这一目标，首先必须理清德育的“主体”范畴，在此基础上深化认识和丰富主体性德育的内涵和特点。继而在马克思主义的实践唯物观下，建构“认知－实践－完善和提升”的德育过程体系。 相似文献
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康洁 《试题与研究：高中理科综合》2020,(11):0078-0078
伴随着我国高考内容的不断改革,在历史学科中逐渐融入了对学生生涯方面的考核,这就对教师教学有了新的要求。对此,教师在历史教学中要融入生涯教育,结合历史教材内容从历史人物形象、与现实生活的联系以及历史材料等方面给学生进行生涯教育,帮助学生认识自我,提升其逻辑思维能力,进而在丰富课堂内容的同时完成新高考改革下的考核要求。本文结合当前历史教学现状,就高中教师基于新高考改革背景下如何融入生涯教育给学生进行授课作简要分析并提出相关教学策略。 相似文献
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康洁 《湖北广播电视大学学报》2011,31(9):22-22
班主任是高职院校学生教育管理队伍中的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育及素质教育的重要力量,是学生班级工作和学生学习生活的组织者、教育者和指导者。本文从班主任工作的基本任务、班集体的培养与管理、学生集体与个别教育、班主任自身品德修养等方面阐述高职院校中班主任应如何开展工作。 相似文献
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传统道德观对道德的神圣化、绝对性与抽象性的规定，使教师被推崇为道德的化身。这种道德身份给教师带来了不必要的道德冲突与负重。教师只有从道德的化身转变为道德的对话者，采取以对话为核心的德育叙事策略，才能收到理想的德育效果。 相似文献
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优化高职英语课课堂教学,是素质教育的需要.传统的"以教师为中心"的教学方式早已不能适应社会的要求,一种"以学生为中心"的全方位开放式的英语教学模式应运而生. 相似文献
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哪里有教育价值的导向，哪里就有被导向的市场化社会教育。学生及其家长为了未来的幸福、前途与命运昕进发出来的慷人力量，足以让教育行政部门文本中的教育理想化为华彩臣轻飘的泡沫。 相似文献